淺談小班幼兒常規的培養

所謂常規，是指沿襲下來的經常實行的規矩，通常的做法，即人們常說的“行為習慣”或“規則”。俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓”。而對于小班的常規來說：能衣著整潔；高高興興的上幼兒園，能向老師問早問好；能與家長說再見，能接受晨檢；擺好自己的洗手毛巾和水杯，能不帶危險品；不帶零食入園等等。

《綱要》中指出：建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。而對一個幼兒園小班來說，是否有良好的常規，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒就不易形成良好的習慣，現在的小班幼兒十分不好管理，教師也會因總要花費精力來維持秩序而覺得非常累，對小班而言，建立良好的常規會顯得非常重要。幼兒從家庭步入幼兒園，由于環境的變化和心理上的不適應，剛開始幼兒會出現哭鬧現象，更嚴重的還有戀物現象。這時，就需要我們老師要奉獻出你的愛心，每天去細心呵護、愛撫、稱贊他們，要教會幼兒如何在幼兒園生活、學習，就要建立良好的常規。在小班的常規培養中，教師的管理工作應做到靈活運用好你的所有愛心，只有這樣才能實現幼兒園的各項教育目標，促進幼兒健康、和諧地發展。

一、要懂得怎樣用愛去培養和感化幼兒的身心

我國教育家陳鶴琴先生說：凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責?！?br>