試分析如何提高初中英語課堂中師生互動有效性

【摘 要】隨著新課程的改革不斷深入，英語課堂中加強師生互動已經(jīng)成為提高教學效率的重要途徑。但是只有有效的師生互動才能調動初中生學習英語的積極性。本文基礎這樣的情況下，簡要談論了尊重學生在課堂中主體地位的重要性，深入探討了初中英語課堂中師生互動有效性的實現(xiàn)途徑。

【關鍵詞】初中英語 師生互動 有效性 途徑

有效的課堂互動，不僅需要全面考慮到學情，還需要從學生出發(fā)，不斷優(yōu)化教學過程，達到師與生之間的雙向交流。以此提升英語教學質量，促進初中生培養(yǎng)起終身學習的良好習慣。

一、尊重學生在英語課堂中的主體地位

當前，不少中學的英語老師在課堂教學中還存在填鴨式、一言堂等老舊滯后的教學模式。盡管新課程的改革不斷宣揚學生主體地位的重要性，但仍舊沒讓許多老師清楚認識到在課堂教學中尊重學生主體地位的重要性。在這種情況下，這些老師也就很容易忽視初中生自身在學習過程中的吸取能力，不符合人性化教學準則。并且缺乏師生互動的課堂，讓學生主體地位不被尊重，難以發(fā)揮出教學有效性。所以初中英語老師在教學過程中要有意識的進行適當?shù)膸熒樱嬲{動初中生英語的潛能力，創(chuàng)新教學方式。除此之外，還需要適當開展英語聽說教學活動，讓初中生能夠更好的參與到課堂教學中。

二、初中英語課堂中師生互動有效性的實現(xiàn)途徑

1.改革教學理念，重視師生互動