探討合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】寫作是高中英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)，不少高中生無(wú)法寫出有自己思考和英語(yǔ)語(yǔ)言特色的文章。合作學(xué)習(xí)是一種以集體合作為主要的學(xué)習(xí)形式，它能集學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)更好地進(jìn)行語(yǔ)言交流和表達(dá)，使學(xué)生感受到寫作的趣味。合作學(xué)習(xí)如何在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)進(jìn)行運(yùn)用？本文從匠心運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，為有效寫作做好鋪墊；匠心運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，為寫作體驗(yàn)引入源泉；匠心運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，為自主寫作注入活力三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 寫作鋪墊 寫作體驗(yàn) 自主寫作

合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種有效的學(xué)習(xí)模式，它以學(xué)生集體合作為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生圍繞著某個(gè)目標(biāo)或者為實(shí)現(xiàn)共同的目的而展開的一種互助學(xué)習(xí)形式。寫作是高中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)能集合學(xué)生之間的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在合作的模式中更好地交流，進(jìn)而找到習(xí)作的思維點(diǎn)，有效實(shí)現(xiàn)寫作能力的提升。教師如何匠心搭建合作平臺(tái)，激活學(xué)生的寫作思維？

一、匠心運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，為有效寫作做好鋪墊

合作學(xué)習(xí)是以共同的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生以小組為單位、明確分工，然后通過(guò)合作和協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)習(xí)方式。在合作模式中，教師要結(jié)合寫作的目標(biāo)與學(xué)生一起設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生能夠圍繞某個(gè)主題而展開對(duì)話，而為了讓對(duì)話更深入，教師要做好教學(xué)準(zhǔn)備，使學(xué)生能夠帶著問(wèn)題更好地搜集資料，從而讓寫作引導(dǎo)更有效。……