新教學理念下初中英語教學中合作學習的運用

【摘 要】學習語言的是為了更好利用它進行的交際。近年來，中學外語教學改革力度不斷加大，很多英語教師的教學觀念也從一味地注重語言知識的傳授逐漸轉變為注重學生外語運用能力的培養。合作學習教學模式不僅可以促進學生間相互學習與討論，還能夠實現取長補短、共同發展的目的。本文簡單分析了我國初中英語教學中存在的問題，并在此基礎上提出了相應的解決方法，以期能夠為我國的初中英語教學提供一些借鑒。

【關鍵詞】新教學理念 初中英語教學 合作學習

新的教學理念注重于學生的全面發展，通過讓學生主動地聽、說、讀、寫不斷提升自己自主學習的能力，隨后通過與同學、老師之間的合作和交流實踐等多種方式完成外語的學習任務。合作學習教學模式是在新教學理念下誕生的一種教學策略。很多學校的英語教師在外語教學活動中廣泛采用這種教學方法，使學生在小組學習活動中互相學習、取長補短，提高自身學習成績的同時也愛上了外語的學習。

一.我國初中英語教學現狀

初中階段是對學生各方面知識的培養的一個黃金時期，在此期間引入合作學習的教學模式和教學理念對于初中生的全面發展有著至關重要的作用。但我國現階段的初中英語教學中還存在這很多問題。

1.學生缺乏充分的課前準備

外語學習通常都會有背景知識的理解模塊，學生大多已經形成了依賴教師的習慣，課下不會去主動預習，往往只是敷衍了事。……