淺談如何提高小學生聽力能力

聽、說、讀、寫技能是構成語言交際能力的重要組成部分。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。其中，“聽”位于四項技能之首，體現了聽力教學的重要性。在小學階段，“聽說領先，讀寫跟上”，也是學習英語的一條基本原則。但在英語聽力學習中，多數學生存在諸多聽力障礙。

一、提高聽力水平的方法

1.在英語課堂上用英語教學

英語教師在課堂上努力為學生創造一個聽英語、學英語的環境，利用課上40分鐘時間，盡量使用英語進行教學，形成一個英語聽說的氛圍。在分析課文時，教師可利用學生已學的英語來解釋或者介紹新的教學內容，用簡單句去分析結構較復雜的句子。

2.采用靈活多樣的聽力訓練方法

第一，跟讀。通過跟錄音讀和跟老師讀可以不斷糾正學生在語音、語調方面的不足，掌握英語朗讀的技巧，提高說的能力，同時也能促進聽的能力提高。

第二，帶著問題聽短文。在課堂上我們經常采取這種方式來檢查學生聽的情況。學生在回答問題的過程中，加深了對短文的理解，同時又提高了聽力水平。

第三，聽音復述。教師可利用配套練習中的短文進行聽力訓練。聽時要求學生合上書本聽兩遍錄音后復述課文。這樣做，既提高了學生的聽力，也培養了學生的口頭表達能力。

第四，聽寫訓練。是檢查教學效果的手段之一，也是聽力訓練的一個重要方式。教師可通過聽寫來訓練學生的聽力，采取從易到難，由慢到快的方式。內容可以是單詞、短語、課文的重點句型或課文的縮寫，高年級以聽寫句型和課文的縮寫為主。……