探討高中生英語聽力存在的問題及提高方法

【摘 要】本文圍繞高中生英語聽力存在的問題、如何有效提高高中生英語聽力水平兩個方面展開討論，對高中生英語聽力存在的問題及提高方法分別進行了分析，并提出了一些作者自己的見解，希望能夠對今后高中英語教學提供一些理論建議。

【關鍵詞】高中生 英語聽力 障礙

一、高中生英語聽力存在的問題

1.高中生在英語聽力上存在一定的心理障礙

由于初中階段學習壓力較小，沒有足夠的驅動力去推動學生重視英語聽力，進入高中階段后面對突然提高的英語聽力要求，學生會感到束手無策，在長期心理障礙的影響下，學生很容易對英語市區興趣，對于英語英語聽力的學習也會隨之而怠慢。主要表現為課堂情緒低落，聽力過程中難以集中精力，從而影響預期的教學效果。另外，還有部分學生由于缺乏足夠的信心，擔心聽力不好而遭到教師批評，心理壓力過大，使英語聽力水平長期處于低下狀態。

2.英語聽力基礎薄弱

對于一些英語基礎較為薄弱的學生來說，由于他們自身發音就不夠標準，對于聽力教材中的內容更是難以聽懂，有些學生對于獨立單詞的聽力問題不大，但是一旦這些單詞串聯在一起以短句形式出現時，他們便很難聽懂了，造成這個問題的主要原因是因為他們對聽力中詞匯的連讀技巧掌握不牢固，在聽力過程中很容易受到少數陌生單詞的影響。

3.母語思維影響

對于高中階段的學生來說，干擾英……