初中班主任班級管理工作中的學生管理研究

【摘 要】近來來，現代化教育體制改革在我國各階段學校教育中不斷深入，在改變了傳統的教育理念與教育模式的同時，也對班級管理工作中學生管理工作的開展提出了新要求與新標準。作為班級管理者與組織者，初中班主任有責任有義務為學生的學習和成長創設良好的環境。這就需要初中班主任在管理班級過程中根據學生的實際發展需求，采取科學、人性的管理方法。本文針對初中班主任班級管理工作，探討了應如何做好學生管理。

【關鍵詞】初中 班主任 學生管理 管理藝術

學生管理工作中，班主任與學生之間的關系應是和諧融洽的，班級氛圍應愉悅積極的。初中階段學生管理不好做，一方面是由于初中階段學生正處于最為敏感的青春期，容易出現情緒波動，甚至是心理問題，另一方面是由于班主任缺少科學的管理策略。初中班主任要做好學生管理工作，就必須將學生管理視作一門需要精心專研的學問，在幫助班級學生排解成長與學習過程中的困難，實現與學生的共同成長。

一、以身作則，營造良好的班級氛圍

一個良好的班級氛圍無論是對于學生的學習發展亦或是健康成長都有著極其重要的影響。一個良好的班級氛圍學生的心態應是樂觀積極的，學習氛圍應是自覺愉悅的，班級學生之間與師生之間的關系應是彼此包容，互相幫助的。

良好班級氛圍的營造，首先需要班主任以身作則。俗話說為人師表，班主任自身形象與素質是否符合學生心目中對班主任的期望，直接影響班主任班級管理工作的開展效果。……