高中信息技術教學方法新探

【摘 要】文章大致分析了高中信息技術教學的現狀，指出新時期高中信息技術的合理教學方法，以期能夠提高高中信息技術教學的質量。

【關鍵詞】高中 信息技術 教學方法 現狀

信息技術教學不僅僅需要傳授理論知識，而且需要培養學生的實際操作能力，所以，在教學中，運用教學的教學方法，開展信息技術教學活動，不斷提高信息技術教學的質量，逐漸受到教育界的高度重視。

一、高中信息技術教學的現狀

1.教師的專業水平不高

作為教學的主力軍，教師在教學過程中承擔著教書育人的重大使命，而且隨著科學技術的日新月異，在新課改不斷深入的情況下，信息技術教學已經成為高中教育階段中的一門重要課程，但是，由于傳統教育理念的影響，很多信息技術教師不能有效的組織教學活動，導致信息技術教學的效果較差。另外，在教學過程中，很多信息技術教師沒有與學生之間進行有效的交流和互動，未能讓學生主動、積極地采用到教學活動中來，從而降低了信息技術教學的有效性。此外，在平時的教學活動中，一些信息技術教師一味按照教學內容，講解計算機知識和操作方法，沒有根據時代的發展形勢和學生的學習情況，適當補充最新的計算機知識和技術，未能引導學生養成良好的學習習慣，導致學生的實踐能力不強。

2.教學方法比較單一、固定

有效的教學方法，能夠充分調動學生的積極性和主動性，提高課堂教學的效率，但是，在具體的教學過程中，一些信息技術教師的教學觀念落后、教學模式單一，沒有營造出良好的學習氛圍，難以全面調動學生的學習熱情，使得課堂教學效率低下。……