如何提高學(xué)生的朗讀水平

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：小學(xué)各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。要讓學(xué)生使用普通話正確、流利、有感情地朗讀。那么作為一名教師，如何有效提高學(xué)生的朗讀水平，發(fā)揮讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用呢？

一、充分發(fā)揮范讀的作用，讓學(xué)生朗讀有樣可依

葉圣陶先生指出：語(yǔ)言文字的訓(xùn)練最要緊的是訓(xùn)練語(yǔ)感。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言的直接感受積累。朗讀就是對(duì)語(yǔ)言的直接感受，讀的多了，文章的語(yǔ)言、節(jié)奏、句式、格調(diào)等自然而然地浸潤(rùn)到學(xué)生的內(nèi)心深處，不知不覺(jué)中就提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力，轉(zhuǎn)化成了自己的語(yǔ)言。

然而，作為小學(xué)生，他們還不會(huì)創(chuàng)造性的讀，但他們的模仿力很強(qiáng)，他們的朗讀大部分都是模仿老師的。因此，教師的范讀對(duì)于提高學(xué)生的朗讀水平十分有效。范讀時(shí)機(jī)的選擇也要恰當(dāng)，不一定非要在學(xué)生初次接觸文本時(shí)就范讀，也可以在學(xué)生遇到困難不能解決時(shí)范讀，在學(xué)生要求范讀時(shí)再范讀。教師范讀要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有激情，表情到位，感情到位，真正為學(xué)生起到示范作用。范讀的內(nèi)容也要依具體情況而定。如，可以為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文章內(nèi)容范讀全文，可以為了解決難點(diǎn)突出重點(diǎn)范讀一些重點(diǎn)句段，或者范讀那些與中心思想關(guān)系密切、語(yǔ)言鮮明生動(dòng)的段落。

二、創(chuàng)設(shè)情境，注重課堂氣氛的渲染提倡開(kāi)放性朗讀