淺談低年級學生計算能力的培養

計算在數學學習中占據著非常重要的地位，在日常生活中我們也會經常用到它，培養學生的計算能力是小學數學教學的重要任務之一。由于20以內加減法是小學數學教材第一、二冊的重點，又是多位數計算的基礎。所以，必須從一年級起加強對學生的計算能力的培養。怎樣提高一年級學生的計算能力？我認為必須做好以下幾點。

一、創設情境，理解算理

低年級學生尤其是一年級學生以具體形象思維為主要形式，因此，教學時要特別注意創設情境，讓學生通過事物的感知來理解算理。

例如，“9加幾”的教學，可以讓學生通過實物操作來感知“湊十”的過程和方法，進而理解“湊十”的算理。

“9加4”，出示共有10格的盒子，其中已經裝了9個皮球，盒子的外面有4個皮球。讓學生通過觀察，動手擺，知道為了能很快酸楚一共有多少個皮球，只要把盒子外面的4個皮球，拿出一個放在盒子的空格里，湊成一整和10個，盒子外面的皮球由于拿走1個，還剩下3個，即把4分為1和3。進而說出9個和1個湊成10個，10個再加剩下來的3個就是13個，接著

列出下列算式：

同樣，教學“9+7”“9+8”，先出示實物圖，讓學生畫一畫，湊成十，再相加。

“9+3”“9+5”要求學生動手擺小棒，邊操作邊說過程邊計算。

這樣使學生在“動一動、畫一畫、擺一擺”中充分感知“看大數，分小數，湊成 十，再相加”的計算過程，進而理解“湊十”的算理。

二、視聽結合，強化口算

口算是筆算的基礎，它具有花時少，容量大、形式活、速度快的特點。因此，通過口算訓練，可以促使一年級學生計算能力的形成，培養思維的敏捷性。……