淺談小學語文古詩詞教學現存問題及策略

【摘 要】我國古詩詞文化源遠流長，作為中華上下五千年的結晶，學習古詩詞具有重要意義。近年來，人們對古詩詞越來越重視，小學階段的古詩詞教學質量是所有教師所關注的問題。然而從當前小學語文古詩詞教學現狀來看，其中還存在著一些問題，影響了古詩詞教學的效果。本文首先闡述了語文古詩詞教學的意義，分析了小學語文古詩詞教學存在的問題，探討了加強古詩詞教學的措施。

【關鍵詞】小學語文 古詩詞 問題 策略

隨著我國教育改革的不斷深入，小學語文古詩詞教學逐漸得到重視，如何提升小學語文古詩詞教學成為當前教育界值得關注的一個重要課題。本文就對小學語文古詩詞教學現存問題及策略展開探討。

一、語文古詩詞教學的意義

中國古代詩詞文化歷史悠久，古代文人墨創作的詩詞流傳至今必定有其無可比擬之處。學習古詩詞不僅能陶冶人的情操，其對提升人的審美情趣有著良好的效果，學習古詩詞為傳承悠久的民族文化奠定良好基礎。尤其對于小學生來說，當他們進入某一成長階段，需逐漸開始積累人生經驗，而學習古詩詞能夠從不同的角度展開生活，有助于讓學生樹立良好的人生價值觀念，提升學生的綜合素養，對促進學生全面發展的幫助很大。

二、小學語文古詩詞教學存在的問題

1.存在死記硬背的現象

由于受到應試教育的影響，大多數學生學習古詩詞都是為了應付考試，采用死記硬背的方法學習，這就導致教學課堂的不活躍，學生雖然能記住所學生的古詩詞，但卻無法真正理解古詩詞的意思與含義，以此影響了古詩詞的教學效果。……