以《望洞庭》為例談小學(xué)古詩教學(xué)方法

【摘 要】在中國古老的歷史長河中，古詩是相當(dāng)一段時(shí)間人們情感的表達(dá)形式。可以說，古詩具有悠久的歷史，傳承著中華民族的文化。本文就以《望洞庭》為例，提出一些小學(xué)古詩教學(xué)的方法。除研究小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的必要性和可能遇到的困難以外，本文還提出了相對應(yīng)的解決策略，以古詩《望洞庭》為例，淺談小學(xué)古詩的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 古詩 教學(xué)方法 《望洞庭》

當(dāng)代中國，古詩不僅承載著祖國文化，同時(shí)也傳遞著民族精神。然而一部分小學(xué)生由于多種原因，并不是對文言文很感興趣，認(rèn)為古詩與當(dāng)代這個信息社會有些脫節(jié)，晦澀難懂。現(xiàn)階段分析小學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文道路上遇到的障礙，并提出對應(yīng)的教學(xué)措施，重燃小學(xué)生對于古詩學(xué)習(xí)的興趣，有相當(dāng)大的重要性和必要性。

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的必要性

1.古詩的重要意義

學(xué)習(xí)古詩，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。古詩是相當(dāng)簡潔的，篇幅可說是短小，卻蘊(yùn)含著作者豐富的思想感情，這也給小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了相當(dāng)大的困難。因此，學(xué)習(xí)古詩可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的過程中，想象詩中描繪的各種景象，代入作者在寫作古詩時(shí)可能有的感情，之后再根據(jù)想象，在大腦中創(chuàng)造出寫作這首詩時(shí)作者所面臨的環(huán)境與此時(shí)想要表達(dá)的感情。這對于提高小學(xué)生們的閱讀與作文能力，為他們將來的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提升語文學(xué)習(xí)能力有相當(dāng)重要的作用。

2.目前古詩學(xué)習(xí)的趨勢