小學生如何減負增效，快樂學習

“減負”這一口號的提出，曾一度引起了強烈的反響，讓孩子們幾度高聲歌唱。但是，在殘酷的升學率面前，他們本應快樂的童年，又被無窮無盡的作業剝奪了，本應是開心放松的休息日，卻被趕場似的興趣班淹沒了。如何讓孩子們減輕負擔，提高效率，快樂學習，是當前教育界比較關注的問題。下面就談談我在多年教學過程中積累的幾點經驗和體會。

一、教師轉變教學思想，是減負增效的前提

教師是人類靈魂的工程師，是培養學生素質全面發展，符合當今社會發展潮流的有用之才。既要馬兒好，又要馬兒不吃草。這行嗎？我認為我們是要讓馬兒吃好草，而不是不吃草?！昂貌荨睆哪睦飦?？當然從教師那里來。要教改，首先要在教學思想上轉變過來。注意“減負”這個字眼，它是帶有預期、目的性的，并非盲目減輕負擔，體現于教學中即是：教學目的明確，教學思路開闊，教學方法新奇，教學重點突出；作業量少效大，“一葉知秋，舉一明三，聞一以知十”；注重及時反饋，測驗方式多樣化，測試題目寧缺毋濫，符合學生的年齡特征和理解能力；課堂之余多與學生溝通，博愛包容，不以學習成績分等級，不以品德言行論優劣，做學生忠實信賴的朋友……教師的職責不是重復課本、教參上的文字，不是讓學生聽明白，不出錯誤；不是讓學生死記硬背，搞“題?！睉鹦g。教師應千方百計地調動學生的積極性，讓學生經歷學習“過程”，及時恰當地創設良好的學習環境，使學生的思維活動過程達到完整。