淺談培養小學生解決問題的能力

【摘 要】培養學生解決問題的能力是發展學生數學思維的重要途徑，是促進學生數學理解的重要手段，也是增強學生創新意識和實踐能力的必由之路。是一個探索、研究和創新的過程，是學生進行數學思考的歷程。數學教學要“使學生成為更好的思考者和問題解決者”。在小學數學學習中，解決問題是學生探索知識的起點，也是激發和維持學生探索的動力。因此，“問題解決”必為小學數學學習的重要目標。

【關鍵詞】聯系實際 鼓勵創新 多樣化 應用拓展

一、聯系生活實際，引導學生敢于發現問題

新課程教材在編寫“解決問題”這部分內容時，以現實生活中的實際問題為背景，題材選擇更加開放，信息資源更加豐富，表達形式更加生動活潑。這為廣大教師的教學探索提供了更為廣闊的空間，同時也提出了更高的要求。因此教師在教學時要善于挖掘生活中的數學素材，讓數學貼近生活，使學生發現數學就在身邊。從而使學生用數學的眼光觀察現實生活和周圍的事務，敢于發現數學問題。例如：我在教學一年級《觀察物體》時準備了很多生活的中的小盒子：牙膏盒、茶葉桶、餅干盒等等。讓孩子看到生活中這些常見的小盒子都是我們學習的對象，孩子爭先恐后的回答問題，都能找到手中物體的面。孩子們的興奮之情溢于言表，學習積極性高漲。這樣做激發了學習的興趣，很好的完成了教學任務。

二、鼓勵創新，引導學生敢于提出問題

教師在課堂教學中要努力營造民主平等和諧的課堂氛圍，使孩子感到學習數學時的心里自由、心里安全。……