大學生接觸手機媒體體育信息的現狀—以河北金融學院為例

【摘要】：隨著移動互聯網的發展，手機在網絡環境的助力下，充分吸收報紙、廣播、電視等傳統媒體的優點，將各大傳統媒介資源整合，成為目前為止最具信息傳播實力的綜合性媒體。本文以河北金融學院在校大學生為調查對象，通過文獻資料法、問卷調查法、數理統計法對數據進行了歸納整理，對河北金融學院大學生接觸手機媒體體育信息的現狀進行分析，研究發現這些基于手機媒體傳播的體育信息正積極地影響著他們的體育生活。

【關鍵詞】：大學生;手機媒體;體育信息

一、手機媒體的發展現狀與趨勢

目前移動互聯網4G時代已經開啟，手機媒體將進一步擴展其功能，更好的滿足用戶需求，給手機用戶帶來全新體驗。手機媒體自身特質也將更符合用戶的閱讀習慣，在功能、屏幕、安全、速度等方面進一步滿足受眾需求。手機媒體將擁有更廣闊的的平臺和資源。由于受到技術革新、政策措施等多重因素的影響，手機媒體的未來發展走向充滿不確定性。因而，手機媒體的發展現狀、發展趨勢也是現階段研究的重點。手機媒體有其他媒體無法比擬的優勢特點，使其擁有廣闊的發展空間。同時，手機媒體自身也存在著諸多問題，在一定程度上阻礙著手機媒體的發展。這需要我們挖掘手機媒體的先進性和發揮其積極作用的途徑，其中與體育信息相互合作是一條可行之路。

二、大學生通過手機媒體接觸體育信息的現狀

1、大學生從手機媒體中獲取體育信息的途徑

隨著移動互聯網技術的發展，智能手機功能的完善，各大手機門戶網站對體育信息的包裝也越來越專業，更加吸引大學生的眼球，給大學生帶來了前所未有的視覺和聽覺沖擊，為大學生關注體育信息提供了多種可能。基于手機媒體傳播的體育信息已滲透到大學生體育生活的方方面面，以各種形式潛移默化的影響著大學生參與并享受體育。

2、大學生關注手機媒體體育信息的內容

大學生由于其自身專業、興趣、習慣等的不同，關注手機媒體體育信息的內容也不盡相同。就目前來看，手機還是網絡媒體信息傳播的載體，從技術手段到內容建設始終沒有徹底地顛覆傳統互聯網的基本模式，只是在傳統網絡媒體的基礎上是提供了更為廣闊的施展空間。手機與網絡媒體的融合使得網絡傳媒體育信息能夠在手機媒體這一載體上廣泛傳播，內容更是豐富多彩。

3、大學生關注手機媒體體育信息的目的

隨著大學生對體育功能認識的不斷加深，他們不僅僅滿足于參加體育鍛煉本身，在擁有手機媒體后，他們能夠獲得更多的體育知識，隨時隨地了解體育動態、賽事結果，手機媒體憑借其強大的功能正一步步改變著大學生的體育生活，為大學生參與體育帶來巨大的幫助。

4、大學生關注手機媒體體育信息的時間與頻率

從大學生平均每天關注手機媒體體育信息的時間長短可以在一定程度上反映他們對手機媒體體育信息的需求程度，從體育專業大學生和非體育專業大學生關注時間的長短比較可以反映出手機媒體體育信息對他們的影響程度也不盡相同。隨著智能手機功能的日趨完善，手機媒體信息資源的不斷豐富，基于手機媒體傳播的體育信息的傳播形式更加個性化、多樣化，手機，這個隨身攜帶的智能掌上電腦給大學生的體育生活帶來了豐富多彩的變化。

三、手機媒體對大學生體育行為影響的分析

1、手機媒體對大學生參加體育鍛煉的督促作用

隨著手機功能的日益強大，各類手機APP應運而生，大學生不僅能夠獲得實時的體育資訊，學習各種體育鍛煉的方式方法，而且在網絡條件允許的前提下可以隨時隨地觀賞體育賽事直播，與擁有共同體育喜好的朋友互相交流，更能夠使用運動工具類APP來督促自己積極地參加體育鍛煉，進而養成良好的運動習慣，提高自己的體育信息素養。

2、手機媒體對大學生參加體育鍛煉的刺激作用

大學生在關注手機媒體體育信息的同時，自然也會受到這些體育信息的影響。手機媒體社交軟件中，經常會有好友分享他們的運動經歷和感受，以圖片、文字等形式分享到朋友圈、空間等平臺，體育信息以這種方式在人與人之間傳播，大學生接觸這些體育信息是否會對他們參加體育鍛煉有一定的刺激作用，對這一問題也進行了調查。體育動機是在個體身體活動需要的基礎上產生的，并受到外部刺激或誘因的影響。

3、手機媒體對大學生提高運動技能的影響

大學生運動技能的提高，除了從體育課上學習到的運動知識之外，很大程度上要利用網路這個發達的信息平臺，而手機媒體則是應用最多的大眾傳媒，它將體育知識類信息的傳播發揮到極致，讓更多的體育運動知識透明化并廣泛傳播。那么，體育知識教學類信息在手機媒體中傳播的實際情況怎樣，信息的實用性、分享率如何，對大學生參與體育、提高運動技能是否有一定的影響，對這些問題也進行了調查。

4、手機媒體對大學生參與體育態度的影響

態度是指個體對待他人或事物的穩定的心理傾向，包括認知、情感、意向三個方面。大學生在關注手機媒體體育信息的同時，自然也會受這些信息的影響，影響他們的認知、情感和意向。

1 、結論

（1）大學生體育行為現狀良好，從整體來看通過手機媒體對體育信息的傳播促進大學生正確體育價值觀的形成，對他們的體育行為產生了積極的影響。運動工具類 APP 對大部分大學生參加體育鍛煉有較強的督促作用，手機媒體社交類軟件中好友對其運動經歷和感受的分享對大學生參加體育鍛煉有一定的刺激作用;體育知識類信息在手機媒體中出現的頻率較高，實用性也較強，為大學生參加體育鍛煉提供了理論和實踐支持，但體育知識類信息在手機媒體中的分享率一般。

（2） 手機媒體體育信息的傳播特征明顯，大學生最看重手機媒體即時性強和便利性強的傳播優勢;認為手機網絡不穩定、手機電池續航能力差和 4G 網絡還未普及是手機媒體在傳播體育信息上的缺陷所在。

（3） 手機媒體已超越網絡媒體成為大學生關注體育信息的最主要途徑;大學生從手機媒體中獲取體育信息的主要途徑是內容一應俱全的手機 WAP 門戶網站，傳播效率較高的手機社交軟件和個性化較強的體育類 APP 發展勢頭迅猛;主要關注體育新聞類、體育知識類和賽事直播類體育信息。

2 、建議

（1）通過手機媒體加快體育信息在高校中的傳播，盡可能的創造一些吸引大學生眼球的方式，使他們在娛樂的同時接收到有效的體育知識。進一步優化手機媒體中體育類 APP，加強手機社交類軟件建設，特別是校園內手機社交平臺建設，為傳播體育信息提供優質的前提和基礎。同時要加強體育類信息的優化更新，在準確可靠的基礎上，保證手機媒體體育信息的傳播質量。

（2）學校的引導對大學生的體育行為培養起著至關重要的作用，增強大學生們對手機媒體良好的運用能力，進一步的提高大學生接受體育信息的意識，從而提高大學生們的積極參與體育運動的行為能力。學校乃至社會都要加強大學生體育信息素養教育，使大學生面對如此海量的體育信息懂得如何選擇，如何獲取，引導大學生通過手機媒體來關注體育的方方面面，真正的讓大學生參與體育變得簡單快樂，熱愛體育、終身體育成為常態。

（3）將手機媒體作為學習工具使用，手機媒體擁有大量信息資源，手機學習類軟件種類繁多，學會利用手機媒體查閱資料進行學習，對大學生的學習生活大有裨益。利用手機媒體查閱有疑問的知識信息，大學生可以更全面掌握該問題的相關知識，手機媒體應充當老師的角色，實現了答疑解惑的功能。手機媒體對問題的解釋，再經過自己的思考后，提高自身思維能力;另一方面，合理利用手機學習軟件，不僅可以幫助學生解決問題，還可以幫助學生擴展學習范圍。