感悟班主任工作

工作至今，八年班主任工作生涯，我深深地體會(huì)到班主任的的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。因此班主任工作，必須用心，時(shí)刻思考著如何在不同階段進(jìn)行針對(duì)性的德育教育。

一、班級(jí)帶班主要工作思想思路

班主任工作是否用心，是否盡到職責(zé)，決定著班級(jí)管理能否取得良好的效果，也影響著學(xué)生素質(zhì)的提高程度。在多年班主任工作中，我會(huì)根據(jù)所帶班級(jí)的情況，從不同角度去思考、分析問(wèn)題，根據(jù)自己的特點(diǎn)，積極的去影響學(xué)生，營(yíng)造班級(jí)積極的氛圍，以此營(yíng)造一個(gè)良好的積極向上的班集體。同時(shí)，班長(zhǎng)任必須以身作則，起積極的表率作用。現(xiàn)在的學(xué)生都很有思想，他們會(huì)去比較彼此之間的班長(zhǎng)任，究竟用心與否，是否也能?chē)?yán)格要求自己。平時(shí)我要求學(xué)生要有時(shí)間觀念，要守時(shí)，而我自己到班，開(kāi)展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我也從不遲到，我要求學(xué)生早起早讀不能遲到，我也是幾乎天天都起來(lái)，不管刮風(fēng)或下雨。我要求學(xué)生做事認(rèn)真，我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真，時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率。

作為一個(gè)班主任，我愛(ài)護(hù)著自己班級(jí)體，愛(ài)護(hù)著班上的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的心理變化，生活要求，有什么困難及時(shí)幫他們解決：對(duì)待優(yōu)生嚴(yán)格要求，從細(xì)節(jié)入手;對(duì)待后進(jìn)生特別關(guān)注，嚴(yán)格控制紀(jì)律，不能完全不讀書(shū)，有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)并及時(shí)做思想工作，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)時(shí)時(shí)刻刻都不放松，

在思想上，及時(shí)疏導(dǎo)他們，盡量把一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。為人上要引導(dǎo)他們，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么該做，什么不該做。在帶班的過(guò)程中積極貫徹“愛(ài)生命，求真知，有所為”的校訓(xùn)精神，逐步樹(shù)立學(xué)生們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、營(yíng)造正確輿論導(dǎo)向，樹(shù)立積極生命意識(shí)

我常常引導(dǎo)學(xué)生要積極向上，陽(yáng)光，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。你可以學(xué)不好書(shū)，但是不能不讀書(shū)，學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)得認(rèn)真勤奮;玩耍時(shí)，就要痛痛快快玩，學(xué)習(xí)就是苦并快樂(lè)著。學(xué)生的成長(zhǎng)需要不斷的引導(dǎo)，才能有更大蛻變，踏實(shí)穩(wěn)步提高才是發(fā)展的必然趨勢(shì)。而對(duì)于后進(jìn)生和厭學(xué)生，則需要不斷的關(guān)注和想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)，還有他們的品德思想和思維，不然就會(huì)出現(xiàn)差生面積擴(kuò)大，中等生相應(yīng)變差的情況，而中等生想要再變好難度就加大，所以平時(shí)思想工作都是在防微杜漸，考慮如何提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力，因此班級(jí)德育思想工作要常抓不懈。

三、充分利用班會(huì)陣地，形成系列德育主題

班會(huì)使學(xué)生深受教育，一次生動(dòng)活潑、富有教育性的班會(huì)課往往會(huì)給孩子們的心靈留下深刻的印象和終生美好的回憶，起到課堂教學(xué)中難以起到的作用。同時(shí)在不同階段召開(kāi)不同內(nèi)容的主題班會(huì)，針對(duì)性的解決班級(jí)在各階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，事半功倍。

召開(kāi)的班會(huì)內(nèi)容：1.“明確目標(biāo) "迎接高一”2.觀看：寒門(mén)再難出貴子——?jiǎng)?lì)志演講3.高一如何學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)方法）4.lt;弟子規(guī)gt;，觀看視頻現(xiàn)身說(shuō)法5.每次考試都有相應(yīng)質(zhì)量分析及相應(yīng)的主題班會(huì)6.高一一班表彰大會(huì)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)7.青春期健康教育（安全教育）8道德講堂

四、盤(pán)活優(yōu)勢(shì)師資力量，重視團(tuán)體整體協(xié)作

1.發(fā)揮導(dǎo)師制功效

通過(guò)導(dǎo)師制，使得我們老師之間的協(xié)調(diào)和配合更加密切，每天都能進(jìn)行溝通，了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，也讓班主任我更能及時(shí)了解學(xué)生。也較大程度的減少班主任的工作，導(dǎo)師談過(guò)話的，我基本很少再找了，真正有問(wèn)題了，會(huì)協(xié)商了再談。我也跟學(xué)生講過(guò)，因?yàn)槟銈冇袑?dǎo)師了，還有二三十個(gè)沒(méi)有導(dǎo)師的，班主任就是你們導(dǎo)師。如此一來(lái)全部學(xué)生就都關(guān)注到了。

2.科任老師的支持和配合。

我很幸運(yùn)都有一堆給力的科任老師，一個(gè)班級(jí)只靠班主任是完全不行了，科任，家長(zhǎng)，學(xué)生都很關(guān)鍵，所以我覺(jué)得這也是班主任主要的壓力來(lái)源吧。而我科任老師都能落實(shí)“我的課堂我負(fù)責(zé)”，嚴(yán)肅認(rèn)真管理著課堂，大大提高了教學(xué)有效性，班級(jí)的成績(jī)也穩(wěn)定提高，后面幾次考試基本保持年段第一的較好成績(jī)，同時(shí)我們也能經(jīng)常圍在一起討論班級(jí)的近況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

3.班主任之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作

心系班級(jí)，班主任基本都處于半坐班狀態(tài)，因此在一起工作的時(shí)間是最長(zhǎng)的。我們常常資源共享，觀點(diǎn)分享，互相促進(jìn)，同時(shí)班級(jí)之間也存在的良性競(jìng)爭(zhēng)，同抓共管，事半功倍。

4.年段與年段之間的團(tuán)結(jié)

一個(gè)積極向上的學(xué)校，是需要所以年段共同建立起來(lái)，因此年段間的積極互動(dòng)往往會(huì)收到意想不到的效果。在高考前夕，高一年段為高三年段進(jìn)行喊樓活動(dòng)，為考生們考前壯行，振奮人心。本來(lái)心靜如水的我，心里也不禁澎湃起來(lái)。學(xué)生們也在精神層面獲得更大支持。

五、感悟班主任工作

讓自己做個(gè)善于思考的班主任，主動(dòng)尋求方法，思考尋找對(duì)策，不夸大，不避諱，實(shí)事求是面對(duì)班級(jí) 存在的問(wèn)題，穩(wěn)中求進(jìn)。在班級(jí)樹(shù)立自信、樂(lè)觀、積極向上，正面的學(xué)習(xí)態(tài)度，杜絕不良學(xué)風(fēng)。我要用我的自信，樹(shù)立學(xué)生的自信，感召學(xué)生的正面拼勁，擁有積極向上的積極心態(tài)，玩得盡性開(kāi)心，學(xué)得踏實(shí)快樂(lè) 。我走向教育事業(yè)，也是受我以前高中班主任的影響，所以我很相信班主任是可以潛移默化影響學(xué)生的真性情。因此用心對(duì)待學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，思想狀況，讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值取向，循序漸進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整體班級(jí)成績(jī)已經(jīng)潛移默化的提高了。

工作的樂(lè)趣來(lái)源于生活，生活的樂(lè)趣在于創(chuàng)造。創(chuàng)造快樂(lè)的生活，工作就越得心應(yīng)手。面對(duì)著不同班級(jí)不同的學(xué)情，在不同的階段，我們只能遵循學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，在實(shí)踐中去探索并總結(jié)出行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于自己的班主任工作當(dāng)中，使自己班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。