對(duì)創(chuàng)新本科實(shí)踐教學(xué)體系的思考

【摘要】：深化調(diào)整實(shí)踐教學(xué)體系成為本科教育工作中的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系成為提升本科教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要舉措。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系意義重大，筆者認(rèn)為應(yīng)從硬件、軟件兩方面構(gòu)建，才能保證整個(gè)體系落到實(shí)處。

【關(guān)鍵詞】：實(shí)踐教學(xué);實(shí)踐教學(xué)體系;教學(xué)改革

高等教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。理論源于實(shí)踐，創(chuàng)新來自實(shí)踐。可見，實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最直接、最有效的方式。尤其隨著我國本科教育改革的逐年推進(jìn)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的要求也不斷提高。深化調(diào)整實(shí)踐教學(xué)體系已成為本科教育工作中的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系成為提升本科教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要舉措。

1對(duì)創(chuàng)新本科實(shí)踐教學(xué)體系的認(rèn)識(shí)

實(shí)踐教學(xué)是高等學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有計(jì)劃地組織學(xué)生以獲取感性知識(shí)、進(jìn)行基本技能訓(xùn)練、增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提高獨(dú)立工作能力為目的的多種教學(xué)形式的統(tǒng)稱。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)過程中既獨(dú)立于理論教學(xué)又與之相輔相成。同時(shí)，科學(xué)、系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才意義重大。

1.1實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)需要并重發(fā)展

作為教學(xué)的兩個(gè)方面，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)各有長短，不能重此輕彼。堅(jiān)持并重發(fā)展，著眼于整個(gè)教學(xué)總目標(biāo)的需要，在相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)中共同發(fā)展。可以說，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)是同一教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)側(cè)面，相互依存，相互支撐。理論教學(xué)內(nèi)含實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)在實(shí)踐領(lǐng)域的繼續(xù)與深化。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)還是同一教學(xué)活動(dòng)周期的兩個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)前期，一般以理論教學(xué)活動(dòng)為主，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)服務(wù)于理論教學(xué)活動(dòng);在教學(xué)活動(dòng)后期，則反之。正因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)是同一教學(xué)活動(dòng)必經(jīng)的兩個(gè)環(huán)節(jié)，所以不可片面強(qiáng)調(diào)其中任一活動(dòng)而忽視另一活動(dòng)。

1.2科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)

大學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，必須經(jīng)過系統(tǒng)性的、有計(jì)劃的實(shí)踐訓(xùn)練。鑒于當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)時(shí)間和空間不足且多強(qiáng)調(diào)理論性、結(jié)構(gòu)化的現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中應(yīng)減少實(shí)驗(yàn)教學(xué)中演示性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)緊密結(jié)合實(shí)際，組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)，并且從物力、財(cái)力方面支持學(xué)生通過參觀走訪、社會(huì)考察、咨詢服務(wù)、科技開發(fā)等多種形式把所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，從而在實(shí)際操練中真正提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。另外，在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的過程中，既要考慮到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，又要注重一、二、三課堂的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)更加重視理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)專業(yè)能力和科學(xué)研究相結(jié)合，專業(yè)教育、思想教育、文化教育以及職業(yè)素養(yǎng)教育相結(jié)合，以便于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2對(duì)如何創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的建議

構(gòu)建科學(xué)完整的實(shí)踐教學(xué)體系的重要意義，已經(jīng)不言而喻。對(duì)于如何創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，筆者認(rèn)為應(yīng)從硬件、軟件兩方面著手，才能保證整個(gè)體系落到實(shí)處。

2.1實(shí)踐教學(xué)的硬件體系

在建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，實(shí)踐教學(xué)設(shè)施硬件是支持實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)。保證實(shí)踐教學(xué)要求的教學(xué)基地和必要的硬件設(shè)備，是硬件體系的主要內(nèi)容。經(jīng)過多年的改革和探索，高校逐步形成了校外實(shí)踐基地和校內(nèi)實(shí)踐基地兩種形式。同時(shí)，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展也為實(shí)踐教學(xué)的變革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校外實(shí)踐基地是學(xué)校與相關(guān)企事業(yè)單位建立比較穩(wěn)定的聯(lián)系，讓學(xué)生直接到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐的一種實(shí)踐教學(xué)模式。通過產(chǎn)學(xué)合作的方式既可以提高教師的教學(xué)、科研和實(shí)踐能力，又可以加強(qiáng)學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境和條件下進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的訓(xùn)練。校內(nèi)實(shí)踐基地是在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下完成的一種實(shí)踐教學(xué)模式，通常將某些可模擬的業(yè)務(wù)軟件引入實(shí)驗(yàn)室，基于軟件環(huán)境建立的有注冊(cè)稅務(wù)師實(shí)驗(yàn)室、證券模擬交易實(shí)驗(yàn)室等，用仿真的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。多媒體網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐教學(xué)模式是以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合為手段、能在開放性的信息化環(huán)境中進(jìn)行的、以多媒體CAI課件為主體的實(shí)踐教學(xué)模式。此模式內(nèi)容形象、逼真、信息量大，能夠打破時(shí)空限制，共享教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的開放性和現(xiàn)代化。

2.2 "實(shí)踐教學(xué)的軟件體系

實(shí)踐教學(xué)軟件體系的構(gòu)建，應(yīng)從目標(biāo)、內(nèi)容、質(zhì)量保障等幾個(gè)方面進(jìn)行，每一方面都是整個(gè)體系不可缺少的一環(huán)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的正常運(yùn)行起著重要作用。

2.2.1 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建是實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)要求各專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，將教學(xué)改革和社會(huì)需求相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方式和途徑。實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)是實(shí)踐教學(xué)的核心，在一定程度上決定著實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、管理結(jié)構(gòu)，同時(shí)又取決于內(nèi)容、管理的功能水平，在整個(gè)系統(tǒng)中起驅(qū)動(dòng)作用。

2.2.2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是指各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所呈現(xiàn)的具體教學(xué)內(nèi)容，它是實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，按照從簡單到復(fù)雜、從基礎(chǔ)到應(yīng)用、從單項(xiàng)到綜合的循序漸進(jìn)的規(guī)律，應(yīng)將實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容分解為以下六個(gè)模塊。第一，基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊。主要任務(wù)是培養(yǎng)支撐專業(yè)技術(shù)能力的相關(guān)技能和基本素養(yǎng)。結(jié)合計(jì)算機(jī)、英語、大學(xué)語文、德育等公共課程來開展相關(guān)技能和素養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。第二，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能、方法和手段，使其養(yǎng)成科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。主要包括各類基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)等。第三，課程設(shè)計(jì)模塊。主要任務(wù)是幫助學(xué)生理解、掌握課程專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決綜合性問題的能力。第四，實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）模塊。主要是學(xué)生在校內(nèi)外教師和管理人員的指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）場(chǎng)所進(jìn)行模擬或?qū)嶋H工作，以獲得有關(guān)的知識(shí)和技能，養(yǎng)成獨(dú)立工作的能力和職業(yè)素質(zhì)。第五，社會(huì)實(shí)踐模塊。主要任務(wù)是使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉專業(yè)、體驗(yàn)生活、磨練意志、培養(yǎng)人品，以及增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力。第六，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模塊。學(xué)生在完成各門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)后，綜合運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)、技能和技術(shù)，有一定創(chuàng)見地做出解決實(shí)際問題的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

2.2.3實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障

（1）建立實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的總體目標(biāo)，對(duì)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，建立實(shí)踐教學(xué)四年一體化獨(dú)立運(yùn)行機(jī)制。制定一套行之有效的教學(xué)管理文件，包括實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）大綱、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教程、考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與方法、實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)管理規(guī)章制度以及安全管理制度等等。

（2）建設(shè)應(yīng)用型教師隊(duì)伍。一是要建設(shè)高水平的“雙師”型教師隊(duì)伍。通過引進(jìn)實(shí)踐能力強(qiáng)、理論基礎(chǔ)好的企事業(yè)專家到高校任教，或選派教師利用假日到企事業(yè)單位鍛煉，來打造“雙師”型教師隊(duì)伍。二是配備過硬的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。要求實(shí)驗(yàn)教師熟練掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法，要求實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師參加相關(guān)的崗位技能培訓(xùn)并獲得證書。

（3）建設(shè)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。一是建立校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，主要是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心等，給學(xué)生提供完全能夠模擬現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐場(chǎng)所。二是建立校外實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，主要是校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地、產(chǎn)學(xué)研合作教育基地等。可與知名企業(yè)和相關(guān)事業(yè)單位，本著“互惠互利、合作共建”的原則，簽訂大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議書，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。

（4）建立完善的實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障制度。一是要實(shí)行向?qū)嵺`教學(xué)傾斜的投入政策，加大經(jīng)費(fèi)投入。如增設(shè)社會(huì)調(diào)查經(jīng)費(fèi)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)、競賽創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)等。二是要積極利用多種渠道獲取資金，如爭取校企合作共建的經(jīng)費(fèi)、聯(lián)合辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)等。三是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的管理，合理分配和使用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)。

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