健康教育對婦科惡性腫瘤化療患者的重要性

摘要：目的 了解婦科惡性腫瘤化療患者對健康宣教內容的需求，為開展具有針對性的健康教育提供依據，提高護理質量，更使患者通過健康教育后建立持續健康行為，從而提高婦科惡性腫瘤患者的生活質量。方法 對住院化療的200例婦科惡性腫瘤患者進行健康教育需求進行開放性問卷調查。了解其在化療不同階段對健康教育的不同需求，接受健康教育的時間、內容。結果 婦科惡性腫瘤化療患者認為健康教育很重要，希望所得健康教育內容的前四位是疾病現狀、發病原因、飲食和藥物副作用。結論 婦科惡性腫瘤化療患者是一個非常特殊的群體，通過對其對展開健康教育需求的調查，有助于健康教育的實施，能促進護理服務質量的提升，進而改善患者的生活質量。

關鍵詞：健康教育；婦科；惡性腫瘤；化療；重要性

健康教育是指通過開展教育活動，讓患者主動采納有利于健康的行為與生活模式，進而消除或減少影響健康的危險因素，以達到預防疾病，促進健康，提高生活質量的目的[1]。健康教育是重要的基礎治療措施之一，被公認為治療成敗的關鍵。近幾年，婦科惡性腫瘤患者的數目呈現出逐年上升的發展趨勢，且越來越年輕化。當前，我國醫院普遍采用的健康教育方式為：對共性問題應用根據計劃、循序漸進的機體教育方式[2]。臨床工作中不能深入調查了解患者的需求，僅憑主觀經驗來開展健康教育，使得健康教育內容和方式沒有針對性，不能充分滿足患者的需要。通過對200例婦科惡性腫瘤術后化療患者進行健康教育的需求進行問卷調查，現報告如下：

1資料與方法

1.1一般資料 病例均來源于2012年1月～2015年2月在我科住院的婦科惡性腫瘤化療患者200例，年齡28～79歲，其中：28～36歲43例，37～55歲82例，56～79歲75例；文化程度：中學及以上學歷共126例，中學以下學歷共74例。

1.2方法 根據婦科惡性腫瘤化療患者可能出現的健康問題和護理需要，自行設計問卷。問卷內容分兩部分，分別為個人基本資料和對健康教育內容的需求。其中，健康教育的內容從疾病相關知識，化療藥物相關知識，出院相關指導三個方面進行展開整理成卷（見表1）。需求的程度指標按分值計算分別為，不需要1分，需要2分，很需要3分。分值越高，需求程度越高。發放200份，收回200份，回收有效率100%。

1.3統計學分析 計數資料以例數或百分比（%）表示，采用？字2檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.1婦科惡性腫瘤化療患者對健康教育需求的概況 婦科惡性腫瘤化療患者對于健康知識需求的選擇情況，12個項目中很需要的概率為68%，需要的概率為24%，不需要的概率為8%。很需要與需要的概率為92%，明顯高于不需要的8%，由此表明，婦科惡性腫瘤化療患者對健康教育的需求是極為緊迫的。

2.2對于患者需要的健康教育內容的需求調查結果，見表2。

3討論

健康是生存之根本，健康與身體、生理、心理均相關，進行健康教育應以平衡為根本，以體育為實踐。健康教育是理論教育，健康教育內容護理的目標是幫助患者恢復健康[3]，健康教育在促進健康方面發揮主導作用。我國的健康教育的核心內容涵蓋疾病的防治、護理的基本操作與康復知識等[4]。通過實施健康教育，能夠提高患者的知識水平，促進健康行為，有效防治疾病。

在女性腫瘤疾病的發病率中，婦科惡性腫瘤的發病率排在第一位，對女性的身體健康與生命安全均造成了較大的影響?；熓菋D科惡性腫瘤患者臨床治療中一種非常重要的措施，其療效已經獲得肯定，諸多婦科惡性腫瘤患者的臨床癥狀獲得有效改善，甚至是治愈。但是，婦科惡性腫瘤化療患者在治療過程中難免會出現緊張、焦慮等不良心理，也會因為對惡性腫瘤的相關知識以及對化療目的、注意事項等知識的了解不夠，而出現治療依從性不高的情況，繼而影響了治療效果。因此，應該對婦科惡性腫瘤化療患者實施健康教育，以讓患者對自身疾病以及化療治療有一定的認識，進而提高治療效果，提升患者治療后的生活質量。

通過我院自制的問卷調查表對患者的健康教育需求進行問卷調查，結果顯示，婦科腫瘤化療患者對健康教育需求內容排名首位的是\"病情狀況\"占比為83.0%，排名第二的是\"發病原因\"，占比為80.0%，由此可知，婦科惡性腫瘤化療患者最想了解的知識是與自身疾病相關的知識，這也提醒了護理人員應該向患者如實說明病情，不可有任何隱瞞，另外還應該針對患者的健康教育需求，向其普及婦科腫瘤腫瘤的病因、治療方法等相關知識，同時鼓勵患者正確看待疾病，建立戰勝疾病的自信心。本研究結果還顯示，79.5%的婦科惡性腫瘤化療患者非常想了解出院后的飲食調理，77.0%的婦科惡性腫瘤化療患者非常想了解用藥的不良反應，由此可知，患者非常希望能夠通過飲食來改善病情，盡可能低減少各類藥物的應用，以降低不良反應的發生率。這也提醒了護理人員應向患者實施飲食護理與用藥護理。

4結論

婦科惡性腫瘤化療患者是一個非常特殊的群體，通過對其對展開健康教育需求的調查，有助于健康教育的實施，能促進護理服務質量的提升，進而改善患者的生活質量。

參考文獻：

[1]賀偉.健康教育[M].北京：科學出版社，2008：5-6.

[2]蔣春青.我國醫院健康教育研究現狀與展望[J].護理研究，2002，12（3）：168-169.

[3]鄒恂.護理程序入門一現代護理新概念[M].北京：北京醫科大學，中國協和醫科大學聯合出版社，1992：238-250.

[4]津玲.護理健康教育的實施與思考[J].護理實踐與研究，2005，11（1）：76-77.

編輯/孫杰