小學語文課堂氛圍營造之我見

鐵維清

【摘 要】一個輕松，愉悅的課堂氛圍是學生能否在課堂上認真學習的關鍵。良好的課堂氛圍有助于激發學生的興趣，促進學生學習的積極性。本文就筆者多年的教學經驗在此談談如何創造一個良好的課堂氛圍，開闊學生視野，激發學生興趣，努力把語文教學做到做好。

【關鍵詞】交流合作;輕松愉快;興趣

俗話說得好，興趣是學生最好的老師，濃厚的學習興趣是學生能否認真學習的關鍵。只有學生的興趣激發出來，他們才會盡自己最大的努力去學習。要想激發學生的興趣，一個良好的課堂氛圍是關鍵。學生可以在輕松，舒適的課堂氛圍中，盡情地發揮自己的想象，開闊自己的視野，創造自己的思維。新課標下，培養學生的創新能力成為重中之重，教師應該真正將課堂交給學生，讓學生去無限的發揮。教師應該做的就是創造一個良好的課堂氛圍，去引導學生分析，思考問題，讓學生充分發揮自己的觀點。只有在這種環境下，學生才可以自由地展翅翱翔，得到智慧的啟發，精神的鼓舞，心靈的升華。

一、新穎的教學方式

語文教學主要是培養學生的文化素養，豐富學生的內涵，提升學生的人格。因此，傳統的“填鴨式”的教學方式不適用于語文教學，創新教學方式對語文教學至關重要。只有新穎的教學方式，才能創造一個良好的課堂氛圍，最大地激發學生的興趣，下面我就我自己總結的幾點教學方式予以分享。

1.輕松和諧的課堂環境

語文課堂不僅僅是教授學生學習語文知識，更是對學生自主性的一種培養。在語文課堂上應該處處體現人文性的觀點。營造一個輕松和諧的課堂環境。在討論問題時，學生們暢所欲言，積極討論，合作，敢于反駁老師的觀點。老師在評判過程中應秉著客觀的態度，對學生的想法給予肯定的同時加以引導，這才是語文真正的魅力所在。

2.人人平等的教育觀念

大多數教師評定一個學生的好壞，主要看學習成績的高低，認為學習成績好的觀點必然正確。但是，有時善于傾聽其他學生的觀點，或許他們的更加新穎。在語文課堂中，人人平等。教師應該聽取不同學生的觀點，讓他們自評，互評，達到真正的教學相長。當學習成績差的學生體驗到老師對他們的關懷時，他們的學習熱情也會充分地被激發，一個良好的課堂環境也就自然而然地營造了出來。

3.輔助使用現代教學設施，激發學生興趣

隨著科技的發展，現代教學設施在教學中已經必不可少，語文教學更是如此。教師應該善于利用多媒體技術，改變傳統的教學形式，利用音頻，視頻等模式充分調動學生的感官器官，以激發學生的興趣，提高學生的積極性。多媒體技術可以讓教學方式輕松多變，在講授課文時，真正讓學生身臨其境，去感受當時作者所處的心境。讓學生從此喜歡學習語文。

二、師生互動的課堂模式

在課堂教學中，師生互動是必不可少的。只有學生與老師的思想碰撞才能夠達到共同學習的目的。在課堂上，教師盡量創造民主，和諧的氛圍，讓學生真正地去融入課堂，發揮自己的創造性思維。教師所表達的觀點也不一定是正確的，教師應該培養學生敢于質疑的能力，實現真正意義上的師生互動。通過這種方式，教師可以拉近自己與學生之間的距離，去了解學生，根據每個學生自身的不同情況，制定相應的教學計劃。

通過這種交流，學生的創造性思維可以達到極大地發揮，學生的個性也會進一步地發展。這樣培養出來的學生，是真正具有思想的學生。課堂交流需要學生之間相互協作，當學生們表達他們的觀點時，哪怕教師認為這個觀點不是很正確，也要認真的聆聽，給學生足夠的尊重。當學生表述完自己的觀點時，教師可以引導學生去思考正確的答案。只有這樣，才能引發學生更深地思考，讓學生的記憶力更加深刻。

三、嚴肅中充滿關愛

課堂氛圍需要學生活躍，但是不能擾亂課堂的秩序。在平時的授課中，教師要把握好課堂氛圍這個度，不要一味地放縱學生，也不要對學生要求過于嚴厲。在教學中，教師微笑著去上課，學生會由于老師的心情變得更加輕松。教師在該嚴肅時必須嚴肅，當學生犯了錯誤時，教師應給與批評。在平時的生活中，多于學生接觸，了解關心學生的近況。這種關心是需要教師發自內心，不只是嘴上說說而已。

四、提高教師自身能力與教學藝術

教師只有自己擁有淵博的知識，才能夠去教授學生。這就要求教師在平時嚴格要求自己，將自己的文學素養不斷提高，在課堂上才能做到游刃有余。教學藝術對教師來說也是非常重要的，它主要表現在教師的教學方法上，是教師綜合能力的體現。教師的教學藝術如果把握得好，良好的課堂氛圍自然而然地也就被營造了出來。學生在這種教學藝術下，也可以充分地體驗到語文學習的樂趣。

一個良好的課堂氛圍決定著學生是否對這門課感興趣，是否會在課堂上積極的思考。“學起于思，思源于疑”，教師在教學過程中要善于培養學生的思考能力，運用多種方法營造良好的課堂氛圍，鼓勵學生積極探索。我相信只要教師做到以上四點，學生的積極性一定會得到提升，對語文的興趣也會逐漸提高。

參考文獻：

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