如何做好小學班主任的班級管理工作

李瑞娟

【摘 要】隨著我國教育事業的飛速發展，由于小學生年齡的特性以及小學學習內容的一個重要的啟蒙性作用，所以小學班主任的工作責任是十分重大的。因為小學班主任往往扮演的是一個雙重的角色，既要做好學生的一個知識教學的工作，還要負責班級的一個日常管理的工作。小學生的日常管理工作看似簡單，其實不然。做好班級的日常管理工作不僅有利于引導學生的進行有效的知識的學習，而且對于學生的身心健康的培養以及綜合素質的發展都有著至關重要的作用。

【關鍵詞】班主任;班級管理;日常管理

一、現階段我國的小學班主任的管理工作中存在的問題

1.過分重視學習成績區別對待學生

現階段我們會發現一部分的小學班主任的老師過分的去追求學生成績的機械性的提高，甚至有些片面的忽視了學生的身心健康的發展以及學生的綜合素質的發展。對于成績優秀的學生往往是給予更多的關心和照顧，對于成績比較差的學生就會出現厚此薄彼的情況。小學的班主任老師如果采取的是這樣的一種區別對待的班級管理的形式，那么對于成績比較差的同學來說是非常不公平的。成績顯然不應該成為小學班主任老師的對待學生的一個標準，長此以往，很容易讓成績較差的學生形成一種自卑的心理，從而出現叛逆、厭學的更加嚴重的情況。所以有力的克服小學班主任老師的一種區別對待學生、過分重視學習成績的班級管理模式是目前有效的改善小學班主任工作的一個非常重要的問題。

2.班主任老師身兼多職引導學生自我管理不到位

小學班主任老師的工作內容是非常多的，同時有的小學班主任老師還需要進行其他的課程的教學，很顯然教學工作的開展很大程度上的會花費小學班主任老師的很大一部分精力，使其沒有充分的時間和精力去進行小學班級的管理工作。再加上目前很多小學的班主任的管理工作都是老師一個人完成，單純的認為小學生的年齡太小不能有效的參與到班級管理中來，這種想法顯然是非常錯誤的。小學生正處于一個性格養成的階段，班主任老師的管理有一項非常重要的內容就是培養小學生的綜合素質的發展，讓學生參與到班級管理中來就是一個非常有效的方式去促進小學生的一個全面的綜合素質的發展。

3.與學生沒有進行及時的溝通

小學生由于正處于一個生長的階段，青春期的成長過程中，往往會面臨很多的問題需要班主任老師去加以正確的引導。但是現階段由于師生的關系是比較緊張的，其中一個很重要的因素就是老師和學生之間沒有進行很好的有效的溝通，學生的一種天性是比較害怕老師的，所以這就要求小學的班主任老師和學生做朋友，與學生進行有效的溝通，傾聽學生的心聲。

二、如何做好小學班主任的工作的建議

1.對于每一個學生都是平等的對待

其實每一個學生都有自己的獨特的特色，而且每個小學生都有自己自尊心，從小學生的心里角度出發，其實每個學生都需要得到班主任老師的關心和注意，再加上現階段的小學生大部分都是獨生子女，如果沒有得到班主任老師的關注那么很容易就會造成心里的落差，從而形成一定的心里的陰影。所以學會平等的對待每一個學生是每一個作為小學班主任老師的一個必修的課程，作為一個小學班主任老師應該具有基礎的職業素養，其中最重要的一點就是學會用平等的觀念去面對每一個人學生，給予每一個學生相等的關心和照顧。

2.小學班主任老師應該專人專職，有效的引導學習進行自我的管理

想要做好小學的班主任的班級管理工作，在實際的條件允許的情況下，學校應該設置專人去承擔班主任的管理工作，而且需要班主任老師具有一定的心理學以及教育學交際學的知識，這樣有利于更好的開展班主任老師的班級管理工作。其次，為了有效的培養學生的一個綜合素質的全面發展，小學的班主任老師應該積極的培養學生進行自我管理，引導學生學會進行自我管理工作。這一方面非常有利于學生養成一種自我規范的良好的習慣，不僅僅可以促進學生養成良好的學習習慣，而且對于學生整個的綜合素質的發展都是非常有利的。

3.與學生要進行及時有效的溝通，并要做好有效的保密工作

作為一個小學的班主任老師應該和學生建立一種亦師亦友的師生關系，積極的去傾聽學生心中的想法，做一個友好的傾聽者，從學生的言談中找到自己的班主任工作做得不足的地方，并且加以改正，與學生交談的時候要采取合理的方式，保護學生的自尊心，用一個平等的身份與學生進行交流會贏得事半功倍的效果。同時在傾聽和了解到學生的心聲之后需要為學生做好的一個良好的保密工作，確保學生的隱私不受到侵犯，合理的尊重一個小學生的人權。這樣一來，才會贏得學生的信任，學生才會繼續的與老師進行有效的溝通，否則只會是受到適得其反的效果。

三、全文總結

小學的班主任老師的工作可以說是一個責任重大、內容艱巨的工作，對于小學生的發展和成長起著至關重要的作用，由于小學是人生的一個重要的知識啟蒙階段和個性的塑造階段，所以小學生的班主任老師的工作更是顯得尤為重要。只有班主任老師做好班級的管理工作才可以有效的促進小學生的發展。

參考文獻：

[1]劉紅娟.《淺談如何做好小學班主任的管理工作》，2015年4月.

[2]李丹丹.《淺談小學班主任如何做好班級管理工作》，2015年9月.