人之初，好習慣從小養成

聶建霞

“人之初，性本善。性相近，習相遠?！笨鬃釉谡撜Z里第一句就告訴我們，人性本善，人之所以有不同，都在于習慣的培養?？鬃舆€主張仁者愛人和因材施教，想必都是在強調人類初生之時善、仁、愛的培養的重要性。同樣的，在對幼兒的培養方面，我認為習慣決定性格而性格決定命運，所以要在幼兒時期就讓他們養成良好的生活習慣，學習習慣以及為人處事的習慣。

就拿一個最近的例子來說吧，《爸爸，我們去哪兒》這個湖南衛視正播的火熱而且無差評的綜藝節目以它獨特的親子間的交流溫暖人心，節目里五個小孩子和五個爸爸也各有特點。五個孩子性格都完全不同，但是從節目中我們可以發現，擁有好習慣的孩子的性格就會更加討人喜歡。比如王詩齡在一位老爺爺家借完蔬菜之后還不忘向爺爺問候，告訴爺爺在家里要好好的；田雨橙在和小伙伴們一起收集水果蔬菜的時候，一個人提起最重的籃子，還幫助伙伴們把籃子搬到目的地；張悅軒在爸爸接受懲罰推磨的時候主動幫助爸爸，雖然他的力氣很小并不足以幫助到爸爸什么忙，但是那也是一種愛，或者說是孝道，他還曾在爸爸們評比飯菜可口的時候跑出去，只為給爸爸采一株狗尾巴草給爸爸多投一票；石頭在孩子們執行村長給的任務時，無時無刻不在關心著弟弟妹妹們，還告訴他們不要怕，有哥哥在……所有這些節目中細小的事情都可以看出來這些孩子的性格，以及他們所擁有的好習慣。對于這些正在成長的四歲左右的孩子來說，好習慣就決定了他們為人處世的方法及態度。他們有禮貌，心地善良，懂得尊重、愛護父母，樂于幫助別人。

從小養成好習慣，努力形成健康人格，這是孩子們一生重要的環節，不僅要求孩子們從小就做到這些，也是對家長老師的要求，更是這個社會的責任。有許多良好的生活習慣是在日常生活中隨時隨地習得的。我發現許多孩子嬌生慣養，不懂得關心別人。我想要抓住時機進行教育。記得有一次，我講了一個感人的故事《雪孩子》。講完后，我發現，幼兒在排隊接水喝，陽陽一不小心把水杯滑掉了，天天立即幫她撿起來，并且用吸水拖把把地上的水吸得干干凈凈，這在以前是不太可能的，我及時表揚天天愛幫助小朋友的行為就像雪娃娃一樣，天天聽了可高興了。孩子們也紛紛表示自己也會幫助小朋友。果然，有了老師經常不斷的強化，孩子們這樣的行為越來越多?？梢?，當老師發現孩子們存在行為問題時，在不能讓孩子親身體驗行為結果的情況下，通過故事來潛移默化地培養幼兒的同情心和愛心還是比較有效的。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。關愛是一種發自內心的本能，如一縷春風，吹拂著每個人的心扉；如一股清泉，滋潤著每個人的心田。關愛教育是幼兒園品德教育的切入點。 兒童的認知發展是在其不斷地與環境的相互作用中獲得的，關愛也如此。

我們都知道孩子是最純潔的一張白紙，而要在上面繪上怎樣的圖案要看家長和老師如何培養他們。讓孩子從小養成好習慣就是一種最明智最美麗的繪畫過程。好習慣可以讓孩子在以后的成長中獲益無窮。尊老愛幼，這是最基本的禮貌，也是孩子必須學會的好習慣；學會準時，無論是重要或者不重要的事情，都要讓孩子從小學會定好鬧鐘，準時起床上學，這對于他以后也是很重要的好習慣；學會做事有始有終，比如寫作業要計劃好寫完再去玩耍；勤儉節約，從小就做一個會節約的好孩子，以后就會勤儉持家，不浪費；誠實守信，這不僅是中華民族的優良品質，也是一個人必須要具備的品質；有禮貌，做一個講文明講禮貌的好孩子，讓大家都喜歡。其他的好習慣勤洗手，早睡早起，按時吃飯等，對于孩子的以后也是有很大的影響的。經常還可以看到：戶外活動時有孩子幫同伴拿玩具；桌面游戲時見到同伴的玩具掉地上會幫忙撿起來；看到玩具打翻在地上有的孩子會主動拾起來；集體收拾玩具時更是七手八腳大家動手等等。每當這時，我都會給孩子們一個贊賞的目光和肯定的微笑，希望他們在我的贊許中得到良好行為及情感的培養。對三歲左右的孩子來說，能主動地做這些小事就是關心他人關心集體的開端，在學會關心的人生道路上走出了重要的一步。蘇霍姆林斯基說："如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。"而品德首先是在人們相互交往中形成的，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現時，才能成為人的行為準則。因此，從身邊小事、生活細節入手，對孩子進行關愛教育，就會在孩子幼小的心靈播下愛的種子

孩子是祖國的未來，作為道德學子和德慧智教育的傳播者，我們將肩負著歷史的重任，給孩子的心靈中傳播道德之音，播種道德的種子，我也祝愿所有的道德幼苗都能茁壯成長，早日開花結果。