新課改下的初中語文閱讀教學

殷艷

摘 要： 現階段的教學改革背景下，加強對初中語文的教學改革比較關鍵，語文課程作為學生學習的重要科目，是學生學習其他科目的基礎，只有在語文知識的基礎上扎實地呈現，才能促進學生的全面發展。在語文教學中，閱讀教學是比較重要的內容。在實際語文閱讀教學過程中還存在諸多問題，有針對性地解決，對語文教學的進一步發展有促進作用。

關鍵詞： 新課改 初中語文 閱讀教學

新課改對老師教學提出新的要求，在初中語文閱讀教學過程中注重學生的個性化閱讀，對學生的情感態度等也比較重視。這就要求在語文閱讀教學中采取新的教學模式，促進初中語文閱讀教學水平的提高。

1.新課改下初中語文閱讀教學重要性及現狀分析

1.1新課改下初中語文閱讀教學重要性分析

通過語文閱讀教學，陶冶學生的生活情操，這是對學生實施情感教育的重要方法。語文閱讀能讓學生通過對文章的閱讀理解，從中獲得高尚的思想品德，促進學生生活情操的培養[1]。讓閱讀中的思想和學生的思想發生碰撞，這對學生的全面素質的提高有積極的作用。

通過初中語文閱讀教學，對學生的語文成績提高就有積極作用，能有效培養學生的自信。學生的閱讀水平能力提高了，就能增強學習自信心，從而提高學習積極主動性。在語文閱讀教學中，對促進學生的人文素養提高比較有利，讓學生對生活中的美有更深的體會。

1.2新課改下初中語文閱讀教學現狀分析

從當前的初中語文閱讀情況看，在教學中還存在一些問題有待解決。一些老師在語文閱讀教學中，不重視學生的主體性，導致學生的學習積極主動性得不到有效發揮[2]。學生在被動的學習環境下，在閱讀興趣的培養方面也有很大的阻礙，對學生的創新能力培養就有著很大的困境。

學生在學習閱讀知識過程中，和老師的交流溝通比較缺乏。老師在傳統教學思想觀念的影響下，在對學生進行教學的時候，采取填鴨式的方式，不注重學生的個體差異性，就很難提高學生的整體學習能力水平。在閱讀教學中缺少科學的方法，必然會影響學生閱讀能力的提高。

2.新課改下初中語文閱讀教學策略實施

面對新的教學改革，要充分重視閱讀教學的創新發展，在教學策略上科學地實施。筆者結合實際教學情況，對初中語文閱讀教學策略進行了探究，對語文閱讀教學水平的提高有積極作用。

第一，語文閱讀教學質量的提高，要充分注重學生興趣的激發。學生只有在興趣的基礎上，才能充分提高閱讀學習的積極主動性。老師在實際閱讀教學過程中，要讓學生帶著問題閱讀，提出一些簡單性的學生在閱讀中就能找到問題的答案，這對學生學習信心的培養有積極的作用[3]。在學生解答問題之后，老師要給予鼓勵，讓學生在閱讀知識的學習過程中產生滿足感。

第二，初中語文閱讀教學方法要多樣化。科學的教學方法對教學質量水平的提高有積極作用。在初中語文閱讀教學過程中，老師可應用情境教學方法，這對教學質量水平的提高比較有利。有的閱讀教學內容是比較適合采取情境教學方法的，這樣能活躍班級學習氛圍，讓學生在實際學習過程中充分發揮積極主動性。在應用情境教學方法的時候，就要充分以學生為中心，和教學目標緊密結合，這樣才能充分發揮情境教學方法的作用。

第三，為提高學生的閱讀能力，在課外閱讀指導方面要加強。只是依靠課內的閱讀內容實施教學還不夠，老師要指導學生加強課外閱讀，讓學生掌握更多的閱讀知識，培養學生的閱讀思維。可以通過閱讀活動的方式，對學生的課外閱讀進行指導。老師可將中外文學名著推薦給學生，活躍閱讀氛圍[4]。可以在班級中設立圖書角，老師為學生提供一些圖書，讓學生交換閱讀。采用這樣的閱讀教學方式，有助于學生增強閱讀能力。

第四，加強初中語文閱讀教學，注重凸顯學生的主體性。學生的主體性突出是提高學生學習積極主動性的重要方法，也能強化學生的獨立思考能力。新課改下的初中語文閱讀教學，就要注重素質教學的方法應用，體現學生的主體性，對閱讀教學目標的實現有積極促進的作用。要將學習的主動權交給學生，讓學生成為課堂的主人，并積極地讓學生發言，這對學生的獨立思考能力的培養比較有利。

第五，要通過閱讀教學提高學生的素養。在初中語文閱讀教學過程中，對于閱讀內容在實際選擇過程中就要充分重視，選擇一些思想內涵比較豐富及對學生有所啟發的文章。這些方面就能促進學生閱讀素養的提高，對學生的閱讀能力的提高有積極的促進作用。

3.結語

初中語文閱讀教學是提高學生整體學習能力的重要方法，也是語文學習中必不可少的環節。學生在閱讀水平上得以有效提高就有助于發散思維層面，提高獨立自主學習能力。通過從理論上加強對初中語文的閱讀教學研究，對實際閱讀教學就能提供理論的支持，促進語文閱讀教學的進一步發展。在新課程改革的背景下，只有充分注重教學的方法科學應用，才能真正促進初中語文教學的良好發展。

參考文獻：

[1]單彬彬.如何在高中英語教學中培養學生的閱讀能力[J].英語教師，2016（11）.

[2]汪文麗.淺談中職語文閱讀教學中“讀”的訓練[J].職業，2016（23）.

[3]古遠征.真語文理念對中學語文閱讀教學的啟示[J].亞太教育，2016（21）.

[4]李濱.試析高中語文教學中的閱讀教學[J].亞太教育，2016（21）.