提高學生學習興趣，突破小學英語教學難點

汪雷

英語作為學生的第二語言，在一開始學習的時候相當困難，在小學英語課堂中，教師使用當代的教育技術，提高課堂效率、寓教于樂，激發學生學習興趣，活用錯誤，降低理解難度，可以充分地提高學生的學習興趣，突破小學英語難點。這樣才能提高課堂效率，更好地完成教學任務。

一、利用現代技術，提高課堂效率

提高課堂效率是新課改的要求，也是對每一位教師的嚴格要求，在課堂當中使用多媒體可以充分激發學生學習興趣，讓學生集中注意力，同時能夠化解教學難點提高教學質量。小學階段，尤其是低年級的學生注意力，不能夠在45分鐘之內集中。教師在課堂中可以使用多媒體，為學生展示一些圖片或者是英語的音樂等，可以讓整個教學過程輕松愉快，學生的注意力也很集中。另外，教師使用多媒體可以讓學生一目了然看到教學的重點和難點。比如在學習方位詞的時候，學生總是很模糊，有時也會出現錯誤，教師在這個時候就可以使用多媒體為學生制作幾個課件，展示“in、on、under”這些介詞，使用動畫等為學生展示他們的位置關系。教師也可以使用多媒體為學生進行一些小游戲或者小競賽等，如“看圖說英語”，教師可以在多媒體中展示一些圖片，讓學生用英語說出圖片中展示的內容。再如教授新單詞的時候，教師可以使用課件將文本中需要學的單詞和單詞的實物圖片在屏幕當中展示出來，讓學生根據文本中的單詞和屏幕中的圖片，一遍遍對照，讓學生從視覺和感官上不斷體會這些單詞。比如在學習咖啡店、超市或文具店以及咖啡、餅干、餡餅、漢堡等單詞的時候，教師可以使用多媒體為學生創設真實的英語情境，讓學生在英語氛圍中提高學習的積極性。

二、寓教于樂，激發學生興趣

在英語當中寓教于樂?？梢猿浞旨ぐl學生的學習興趣，讓學生在長時間學習英語的過程中，不會失去興趣，同時激發學生學習英語的積極性。在英語當中寓教于樂，可以在英語教學當中為學生穿插英文歌曲，或者為學生舉辦一些活動，如英語朗誦、唱歌、表演、英語角、英語班會、讀書會、故事會、書法比賽、影視欣賞、英語板報以及知識競賽等課外英語活動，把教學的重難點延伸到課堂之外，讓學生不斷提高英語水平。由于小學生的英語水平有限，詞匯量少語法知識薄弱，所以當下適合小學生的英文歌曲比較少，選擇的空間也比較有限，在英語課堂當中時常引入英文歌曲難度比較大。所以，英文歌曲當中的詞匯以及英語語法學習和實際的課堂內容相吻合，需要教師花費更多的精力用在歌曲的篩選工作上。教師應該清楚，英文歌曲引入小學英語教學中，不僅能夠讓學生得到娛樂，放松心情，同時能夠在課堂當中讓學生鍛煉英語聽力與翻譯能力，并且能夠鍛煉學生的英語發音以及積累更多的詞匯和語法。

三、活用錯誤，降低理解難度

學生還處于學習英語的初級階段，難免會出現一些錯誤，雖然錯誤是不受人們歡迎的，但是，教師要鼓勵學生能夠接受錯誤并且勇于改正錯誤，有時候在英語教學當中，在某些特定的時候或特定的內容當中，利用錯誤進行新知識的傳授可能會達到更好的效果。教師在課堂當中活用錯誤，可以使學生能夠不忘記錯誤，同時在平時的練習當中能夠時刻注意不犯錯誤，讓他們能夠見了傷疤不忘疼。比如讓學生造一個簡單句的時候，學生經常在一個簡單句當中出現兩個動詞，違背簡單句的原則。教師在課堂當中，除了需要告訴學生一個簡單句當中只能有一個動詞作謂語之外，還要在課堂當中舉例子，經常為學生分析句子的結構，讓學生能夠更加清楚地把握句子結構。如分析“Liu Ming likes English.”在這句中，Liu Ming是主語，主語還可以是其他的名詞、代詞或者動名詞，like是謂語，一般在句子中動詞做謂語的成分，English是賓語，和主語類似，名詞、代詞等可以作賓語。教師在課堂當中只有一遍一遍地為學生分析學生常出現的錯誤，學生才能不斷改正自己的錯誤，使自己的基礎知識更扎實。

總之對于教師而言，運用恰當的教學方法能夠讓學生更有興趣、更有效地完成任務，教師在教學的過程中，主要采用多種方法，巧妙靈活地突出重點突破難點，才能讓學生在課堂當中輕松愉快地學習。