創建班級文化的方式

陳麗娟

創建良好的班級文化對現代教育的發展具有至關重要的作用。在現代社會中，學校應該重視班級文化的建設工作，為學生創造良好的文化氛圍，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的潛在能力，促進學生的全面發展。

隨著我國經濟水平的提高，我國的教育事業逐漸發展。在現代教育中，學生的知識水平明顯提高，綜合素質也有所增強。但是，就目前的發展形勢看，班級文化建設仍然存在不足的現象。班級物質文化建設單一，學習環境沒有溫馨的氣氛，班級管理實行班主任權威化，抑制學生自主管理、自主學習的權利，將學生的文化課成績作為評價學生是否優秀的標準，沒有重視學生的文藝特長以及社會生存能力，打擊了學生開發其他潛能的信心等。現有的班級文化建設雖然可以提高學生的學習成績，但是對于學生綜合素質的培養具有明顯的影響，現代社會的發展，需要的是德、智、體、美、勞全面發展的綜合性人才。所以，面對班級文化建設中的不足現象，教育部門應該加強班級文化的建設工作。使學生在未來的學習中，可以增強自己的綜合素質，提高自己的自主創新能力，根據自己的愛好與興趣，培養自己的特長，挖掘自己的優勢。總而言之，班級文化對于學生的培養具有至關重要的影響，我們應該重視班級文化的建設工作，使我們的學生在未來的社會中擁有更加廣闊的發展空間。

一、增加班級集體活動，培養學生的團隊意識與團隊精神

集體活動可以促進學生之間的交流，增加學生間的友誼，培養學生的集體榮譽感與團隊精神。在現代社會的教育中，大多數學校為了幫助學生順利考取一所理想的學府，而放棄學生集體活動的時間。其實，集體活動對學生的學習有積極的影響。例如：學校每年舉辦的運動會，就是一個有意義的團體活動，在運動會舉辦之前，學生會利用中午休息的時間與其余空閑的時間認真籌集運動會的活動，這個過程也許會影響學生的休息時間，但是也同樣會為同學帶來精神上的享受，并增加學生之間的交流機會。在運動會開始后，學生會為自己班的運動員加油吶喊，共同祝愿自己的班級取得優異的成績。在擁有共同目標的情況下，學生對于自己的班級有了強大的凝聚力。這就是團體活動，班級內的全體同學，為了一個共同的目標努力前行。也許在參與團體活動的時候班級內部的同學會有喜有悲，但是，在學生參加過集體活動后，一定會懂得團結互助的意義，并在自己的人生旅程上留下不可磨滅的美好回憶。團體活動的增加，不僅會豐富學生的精神生活，減少學生的學習壓力，還會提高學生的團結精神，使學生在輕松愉悅的氣氛中，通過互幫互助的學習模式，提高自己的學習成績。

二、營造清潔的班級環境。使學生在整潔的班級中學習

清潔的班級環境是學生學習的保障。良好班級文化需要在清潔的班級中創建。在日常學習中，教師應該督促學生養成保持衛生的好習慣，并且根據班級衛生情況，進行不定期的衛生檢查工作。班級同學也應該積極參與到保護班級衛生環境的行動中，真正做到自我約束、自我管理。環境衛生的保護，對班級文化的創建具有至關重要的作用，良好的班級環境衛生，可以在減少班級病毒傳播的同時，為學生營造舒心的學習環境。

三、制定班級的規章制度。使學生在制度的約束下養成良好的學習習慣

規章制度是對人類行為的一種約束手段。在班級中制定規章制度，可以約束學生的不良習慣，促使學生在良好習慣的培養下，提高自己的綜合素質。班級的規章制度，應該由班級同學與班主任共同制定，根據學生本身的要求與期盼，制定切合實際的規章制度。在班級自制的制度中，學生也可以規定集體活動的時間與文藝活動的時間，使學生在勞逸結合中學習科學文化知識。班級自制的規章制度必須在全體同學的共同監督下嚴格實行，一旦出現學生違反規章制度的現象，將按照班級規章制度對其進行相應的處罰。嚴格規章制度的制定，可以促進班級文化的發展，使學生有紀律、有素質地培養自己的興趣，提高自己的學習成績與綜合素質，促進自己擁有健全的人格。

班級文化需要學校、教師、學生的共同建設，在未來社會的發展中，與教育事業相關聯的人員，應該重視班級文化的建設工作，使學生在舒適的學習氛圍中，培養自己的學習興趣，提高自己的綜合素質，發掘自己的潛在能力。