學海苦行

學海苦行

日前，許新民老師來電話，說是年事已高，準備收筆了。但打算在收筆之前出最后一本書，把自己評別人的與別人評自己的一些文章收集起來出個集子，給自己畫個圓滿的句號。他說給一些學生去過電話，希望大家給他寫點什么，放到集子里去。確實，教了一輩子書，桃李也好，小草也罷，自己過去總是評說學生這樣那樣，到頭來，也想看看學生對自己的評價。這樣做也是古今中外一些為師者通行的做法。至于“收筆”一說，權當是戲文，如同嗜煙者說“戒煙”一樣，是一時的念頭而已。

記得南宋朱熹先生首次把《大學》《中庸》從《禮記》中抽提出來單獨成篇，與《論語》《孟子》合編稱為《四書》，并親自注釋。據說，他直到去世前一天還在進行修訂。朱熹死后，朝廷便將他的《四書集注》定為官書，作為全國考試取仕的標準。還聽說法國有位大作家，在臨行前懇求上帝應允假期八天，說是還有本小說沒有寫完云云。真正做學問的人，如同農人作田、工人做工，寫文章出書是當然的事情。況且，許老師是個十分勤奮的人，幾十年來，教書育人寫作著書，碩果累累。這筆收得了嗎？

我們年輕的那個時代，是一個火紅的時代，到處紅旗飄飄，歌聲嘹亮。1970年，我初中畢業了，考慮到家庭經濟狀況不是很好，全家七口人靠父親一個人的工資生活。于是，我決定響應政府知識青年上山下鄉的號召，到祖國最需要的地方去，到農村廣闊天地里去。但是，由于當時我才15周歲，不符合上山下鄉必須年滿16周歲的基本條件，沒有通過下鄉的審查，并于1971年被安排進武岡五金廠工作。1977年，國家恢復高考制度，我開始自學迎接高考，1979年上半年進武岡三中高十四班插班復習。當時許新民老師是十四班的班主任，他還兼任語文教師，與數學老師張秀春、物理老師王慈作、化學老師劉志華、政治老師周孝先等給予了我精心的輔導，并且不厭其煩地解答我的個別提問。自此，我于同年7月考取了湖南師范學院生物系。

打開記憶的盒子，里面有許多珍寶。幾十年里，許老師一直對寫作充滿了激情。記得他第一篇發表在省級以上刊物的文章，是在《湖南教育》上，時間大約在1980年左右，內容是關于學生教育的，是寫不要熱處理與學生的矛盾沖突方面的文章。當時，我在湖南師院讀書，他為“磨”這篇稿子，在一年多的時間里先后三、四次親自到長沙請教雜志社的編輯老師。如果我沒有記錯的話，我從他那里得知《湖南教育》有位編輯老師叫方春耕，還有一位編輯部負責人叫劉光裕。遺憾的是，我后來到省教育廳工作也沒有去打聽和結識這些優秀的編輯老師。子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語·述而》）孔子提倡的“學而不厭”的學風與“誨人不倦”的教風真正地在他們身上得到了生動的體現。

這篇文章見刊后不久，許老師對我說他想收集一些可供寫作時參考的詞匯，供自己、初學寫作的人和學生們寫作時參考。最初我記得他把它命名為“描寫詞典”，只是分了幾類，油印了4頁（32開的）給我學習，后來逐漸地多起來，類別也越分越細。這是一項工程浩繁的專家型技術性的工作，為此他收集了不少的詞典、詞海、詞源之類的辭書經典，看了許多古今中外的優秀作品，然后遴選精華，定性入類，分類編輯。可以說，編著《寫作類典》花去了他二三十年里的休閑時間。《寫作類典》最終于2014年由中國文聯出版社出版。全書共100萬余字，分人文、社會、文化、事物、景物、名句6個部分48個類別，共收集詞語10000余條，短語、成語、諺語、歇后語等800余則。當我拿著這部沉甸甸的著作時，欽佩之情油然而生！正所謂，蜀道難，難于上青天矣！

許老師才思敏捷，精力旺盛，追求執著，成就斐然。單從寫作方面說，其可贊可歌、可圈可點的地方就不少，你既可以點贊他的散文、傳記，實乃行文流水、心中有情；也可以欣賞他的電影評論、文學評論，真是文筆暢快、觀點犀利；還可以評說他的文學辭典，確實凡心獨具、如珠如縷。這些都是他的生活與心血的結晶、人生與價值的體現。

新民老師，衷心地祝愿你健康長壽！

（周德義，哲學教授，博士生導師，湖南省教育科學院博士后指導教授，湖南省教師教育學會會長）

周德義