學校凝聚力是這樣煉成的

學校凝聚力是這樣煉成的

陳銀芝

“教師職業倦怠，教育急功近利，學校何以有凝聚力呢？”許多人對此提出諸多質疑?！敖洕谝?，有錢就有凝聚力，沒錢哪有凝聚力？”許多人這樣觀察教師團隊的凝聚力。不以經濟為主要手段，而是通過學校管理的創新，讓老師們靜下心來，樂于教，聚于力——這是我們的經驗與實踐。

一、健康的評價機制促進“聚力”的形成

學校的評價機制，是學校制度建設中很重要的一項內容。我校在建校初期，就明確制定出一套健全科學的教師評價機制，凸顯學校辦學的思路與決心。

科學的評價機制建立在彼此尊重的前提下。教師如何評價？敢不敢評價？這些都是學校在制定政策之前，比較擔憂的問題。那么，我校這一套評價體系又為什么能夠實施呢？關鍵還是在對人的尊重與理解上。學校理解到位，他們把“人”放在優先發展的戰略方針上，凸顯“以人為本”“以校為本”的特點，在制定方針政策之前，全面進行考察、調研，搜集老師們的愿景，將制度更加人性化、更加科學化，讓目標更容易實現；要讓老師們理解這樣的做法不是考核，更不是評比，而是職業成長的一種過程；讓他們從內心深處接受，并付之行動。

科學的評價機制建立在全員參與基礎之上。我校教師評價最大的特點就是面向全體教師。不存在老教師特殊對待，不存在剛到校的老師沒有機會參與，需要評價的對象是全體教師。只有這樣，老師們才會形成一種你追我趕、互相欣賞的整體氛圍。因此，學校針對每個年齡階段設計不同的獎項。這樣的評價辦法，讓年輕老師有了目標，讓老教師繼續積極工作。

二、全面規劃教師成長路徑是聚力的法寶

教師的成長是需要一個過程的。根據學校環境的不同，教師成長過程會有所不同，有的會在短時間內成為一顆璀璨的星星，有的可能會在短時間內不見身影。但是，我們堅信：只要給他們平臺，他們的成長會看得見。因此，在我校有一句青年教師個個耳熟能詳的經典語錄：教師必須快速成長，學生經不起等待！正是這樣的口號，讓每一個新進來的年輕教師不自覺地形成一種壓力。在每一個老師的備課本上的第一句話就是：我要看得見的成長！在這樣一個你追我趕的大磁場下，每一個教師化壓力為動力，根據學校設計的路徑，走得自在，走得堅定！

三、全面提煉學校精神是聚力的關鍵

一直以來，很多人都不理解：為什么學校工作這么辛苦，但大家在一起就是很開心，也愿意為學校盡自己最大的努力？我想關鍵還是，學校已經從單一的行政管理上升到了一種精神管理的層面。一所學校的管理如果能夠通過精神引領達到一種境界，這就是管理的最高境界！我校不論現在的發展如何，但是，他們開始嘗試統一思想、建立教育認同、構建教育理想。

學校將“我自豪，我是中國人；我自信，我是清實人”放在學校入口處，讓每一個老師入校每天都能夠看到學校統一的奮斗目標，激勵老師不斷前進，也讓老師們珍惜“清實人”這一個響亮的名字。

四、張弛有度的教師活動成為聚力的保鮮劑

教師激勵，在當今時代背景下，一直像是畫餅充饑。如何激活教師的熱情，能否靠簡單的激勵制度來實現？我看未必。很多校長都認為，現在沒有經費給予獎勵，是不可能激活老師的潛在動力的！還有一部分校長認為，做多做少一個樣，反正也沒有特殊的待遇！正是因為現代社會的這種急功近利，以及時代背景的浮華，才讓一批教師開始重新審視自己的職業。教師職業倦怠、教師急功近利、教師不安心現狀等，圍繞教師的話題席卷教育行業，讓我們必須考慮如何更好地對待老師——也包括我們自己！因此，我校嘗試活動經常化、活動精簡化。

（一）常規活動有創意。

1.特殊節日，精彩紛呈。

特殊節日里的溫馨表達，如：三八婦女節的愛心早餐、健康講壇、心之花語等，教師節的登山比賽、教師演講比賽、最受歡迎老師的頒獎典禮等。別開生面的教師系列活動，在特殊的節日里格外有意義。

2.工會活動，月月嘗新。

工會活動，學校幾乎月月開展。有人可能會問：哪里有時間呢？哪里有經費呢？是的，這些都是問題，我們也不例外，但我們的活動依然精彩！我們開展工會的原則就是：一切從簡，能夠從自家帶的就帶，能夠自己解決的就解決，活動時間保證1小時左右。帶著這樣的工作原則，我校工會活動歡快地開展了起來，有吃瓜子比賽、趣味運動會、戶外野炊、最新電影集體看、涼菜集體拼盤、戶外賞花等。有趣的活動讓老師們多了飯后談資，更多了一份同事間難得的情誼。

3.迎新晚會，標新立異。

每年的迎新晚會，都是大家十分期待的教師活動。第一年，主題為“我是才藝達人”；第二年，主題為“歡喜迎新年趣味游園會”。這些活動發揮了年輕教師的優勢，讓學校充滿著一種年輕的朝氣與蓬勃。

（二）創新活動有亮點。

1.定制教師生日。

在我校，教師生日是老師一年中最為隆重的日子。學校工會精心準備了一個生日蛋糕、一個創意盆栽、一份精致的小禮物，由學校行政一起為老師送上最親切的祝福，讓老師們在生日的時候感受集體的溫暖。生日，在我校不再是一個秘密，而是大家共同期待的美好日子！

2.定制教師社團。

為什么是“定制”呢？我們將根據學校老師的實際需求，開設出大家喜歡的社團，如書法社團、舞蹈社團、瑜珈社團等。讓老師們懂得關注自己的身體健康，保持良好的心態，引導大家積極陽光地面對生活。

3.家長匯報日。

家長匯報日是我校青年教師最為期待的一次活動。我原以為大家在他們的父母面前會比較拘謹，但是沒有想到，這一天卻成為了每年大家最為期待的日子。特別對于外地的老師來說，能夠請到他們的父母到學?？纯?，看他們的課堂，看他們的工作，和他們一起開展活動，這種福利是用多少費用都換不來的啊。記得有一次，我校一位音樂老師的母親到學校參觀時，看到老師們如此敬業，學校如此重視，深有感慨地說：“我的女兒放在這里，我就安心啊！”還有一位父親意味深長地說：“我從未聽過自己的孩子上課，沒有想到竟然上得這么好?！蹦欠N幸福的滿足感溢于言表！是的，這種濃濃的關愛，更能激活老師們源源不斷的工作動力……

五、積極爭取社會支持是凝心聚力潤滑劑

作為校長，為老師們尋求物質上的鼓勵不是工作的范疇，但是老師們并非圣人，他們同樣需要生活，期待美好。哪怕只有那么一點小期待，他們也會很滿足。因此，學校行政積極爭取社會各界對教育的重視，建立關心下一代教育基金會，建立聯誼單位臺賬、手拉手合作單位等，通過“三不”（不定期開展活動、不定期進行教師專訪、不定期給予困難教師扶持）的原則，讓老師們建立更為廣泛的社交圈，形成正確的職業觀；同時，拓寬視野，更好地規劃自己的職業前途。這樣的潤滑劑，比起學校生硬的激勵制度，更能夠讓人喜歡。

縱觀當下，雖然“教師激勵”這樣的詞語已顯得十分乏力，但我校通過一些創新做法，讓老師們在已有的條件下，尋找到不一樣的工作方式，讓生活更加有色彩。

（作者單位：長沙市開福區清水塘實驗小學）

【本文為省教育科學規劃課題《“社區服務”課程建設與學生社會責任感培養研究》（課題批準號XJKO15BZXX044）研究成果】