初中語文教育中培養學生語感的途徑

朱朝浪

摘 要：眾所周知，初中語文教育中學生語感的培養是教改中的新生事物。在社會教育制度不斷地改革下，初中語文教育中學生語感的培養也成為當下初中教育中較為重要的突破點。在這種大環境下，越來越多的教學方式出現在了公眾的面前，如何對初中語文教學進行改革已經慢慢地有了眉目。對初中生語感的培養在小學語文教學中的運用具有較大的積極意義，特別是在應試教育轉向素質教育的過程中。

關鍵詞：初中；語文教育；培養學生語感；途徑

一、初中語文教育中培養學生語感的意義

（一）創造富有活力的教學氛圍

語文課堂學生語感的培養，對于學生來說是十分重要的，它對學生的語文綜合能力有著極大的促進作用，使學生在語文學習中能夠始終保持積極進取的態度，從而促進學生的學習自主性的培養，同時也利于學生養成良好的學習習慣，對學習語文的興趣不減。語感學習教學對于語文來說，兩者之間有著相輔相成，語感好，那么就利于學習語文；語文好，那么對于課文中語句的語感品味也是有幫助的。所以養成良好的語感，有利于全面掌握語文綜合知識，便于深入學習語文閱讀，品味其文章蘊含的豐富情感。同時在一定程度上可以幫助學生克服在語文中存在盲目性、片面性的問題，從而來提高語文學習效率。學生小組在進行語感交流的過程，是學生把學到的知識和遇到的問題與同學交流的時候，通過這個過程，學生與學生之間彼此分享學習成果，一起面對學習難題，共同思考，營造了良好的學習氛圍。

（二）促進語文課堂的構建

在本人長期教學實踐中發現，初中語文課堂教學中存在很多問題，比如說教師過于側重學生讀寫能力這一方面，忽視培養學生的語文語感能力；還有部分教師缺乏鍛煉學生的語言交際能力及課堂訓練不給予重視。另一方面，課堂教學的形式不夠豐富，一節語文課中教師講得過多，學生互動卻很少，這使得學生對語文學習的興趣不高。對初中學生語感的培養能夠幫助建立高校的語文課堂，使得學生在進行學習時候的效率增加，對初中學生進行語感培養的過程中能夠幫助學生在進行語文學習的過程中對語文產生興趣，進而提高效率。

二、初中語文教育中培養學生語感的途徑

（一）制定小組合作學習的方案

合理的教學方案是教學質量的保證。第一，教師可以制定小組學習計劃，把全班學生根據班級的實踐情況來劃分六人學習小組，并選出較為負責的小組長，負責作業收發及其小組活動負責人。在分組之后，教師可以引導學生小組參與小組命名、編學習口號等等，豐富學習生活中的趣味性。第二，預習對于語文的學習是很有幫助，要求小組成員課前預習課文，并整理出預習中遇到的問題，在學習課文前，由小組代表提出，其他小組可以自由解答問題，然后教師進行分析點評，并解答一些難題，這樣有利于提高課堂學習氛圍，使學生對課文的有所把握。通過這些來培養學生的聽說讀寫，從而調動學生的學習積極性，使學生開動腦筋來思考問題。

（二）引入課堂教學的不同環節

1.教師在教學時可以講一些有趣的小故事來引出學生的注意力。學生是比較純潔的，如小故事能提起他們的興趣，然后讓學生展開聯想與想象，組織語言來講述接下來發生的事情。

2.可以根據課文的文化背景找一些相關的圖片或視頻，通過看圖片和視頻可以直觀的感受到作者當時的思想感情及其背景故事，讓學生對其進行講述其觀后感。這有利于學生在欣賞音頻和視頻的過程中能夠培養出初中學生的語文語感。

（三）注重師生之間的互動

教師在語文課堂與學生交流時，要給予學生一定的時間和空間，讓學生表達他們的看法與情感，教師與學生交流時注重學生的思想感情，在教學課文中一定要以學生為主，營造良好的學習氛圍。而且在當今社會，交流溝通是每個人必備的生存能力，初中語文教師在教完一篇課文時，可以讓學生組織語言對課文主體思想進行總結，這就有利于培養學生語感和語言表達能力，為高中語文打下良好基礎，從而促進學生全面發展。

（四）提高教師教學水平

教師的教學水平是學生學習質量的決定性因素，學校要認真對待語文教師的選擇和培訓。教師的語文綜合能力是會隨著經驗的積累而提升，所以在教師的選擇上，學校不光要看重教師的語文綜合知識素養，還要注重教師的經驗。在科技進步的今天，同時語文教學方式也不斷改革，于是教師在擁有較好的教學方法的同時通過運用信息技術來制作課件來講解語文知識，邊播放邊講解，有利于培養學生的語感，也使學生對語文的學習始終留有濃厚的興趣。所以作為一名初中的語文老師，不僅要有較高的語文教學水平，還要掌握一定信息技術，這樣可以強化教師的綜合教學能力，提高語文課的語感教學成效，從而全面提高學生的語文綜合素質。

三、結語

總而言之，初中語文課堂對學生語感的培養具有較大的積極意義，特別是在應試教育向素質教育轉變的過程中。另一方面，對初中學生語感培養的可實踐性使其能夠在初中語文課堂教學中廣泛的推廣應用，能夠提高學生的學習興趣，幫助他們在學習的時候更加有興趣、認真地學習，有利于全面提高語文教學的質量與效率，促進傳統教學模式的改變。

參考文獻：

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[3]卜凡杰.試析初中語文教育中對學生語感的培養[J].中學語文，2015，03：29-30.

（作者單位：江西省贛州市興國縣江背中學）