積極心理學理論在精神分裂癥患者護理中的應用效果分析

徐敬

[摘要] 目的 分析積極心理學在精神分裂癥護理中的應用效果。 方法 將120例精神分裂癥患者按護理方式不同隨機分為觀察組（積極心理學理論干預）和對照組（常規康復護理）。比較兩組患者的HEIQ分值、HAMD分值、SQLS分值、抑郁發生率、住院時間、6個月復發率。 結果 干預后，觀察組HEIQ、HAMD、SQLS分值均與對照組形成顯著差異，前者更優（P均<0.05）；觀察組住院時間較對照組短，抑郁發生率（50.00%）、復發率（5.00%）較對照組低（P均<0.05）。 結論 積極心理學理論可提高精神分裂癥患者的心理品質，緩解其抑郁情緒，改善其生活質量，降低復發率。

[關鍵詞] 精神分裂癥；積極心理學理論；康復護理；生活質量

[中圖分類號] R749.3 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2016）27-0142-03

精神分裂癥是復發率高、致殘率高的疾病，患者普遍有不同程度的焦慮、絕望等負面心理，幸福感普遍偏低，生活質量差，因此復發患者較多。臨床干預以改善患者心理（精神）狀態，提高生活質量，降低復發率為目標。因此積極主動的干預其心理是必要的，能協助患者宣泄、消除負面情緒，建立樂觀精神，提升其主觀辛福感，改善其生活質量。積極心理學是近年來心理干預研究熱點之一，其目標是深度挖掘個體最佳功能，引導當事人建立積極的心態，擁有幸福快樂的心理體驗，促成積極心理品質，從而提高其適應內外環境的能力，最大程地提高主觀幸福感[1，2]。因此，本研究將其應用在精神分裂癥患者的康復護理中，并與常規護理對比干預結果，分析積極心理學理論在精神分裂癥患者護理中的應用價值，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2014年1月～2016年1月我院精神科收治的120例精神分裂患者，按康復護理方式不同將其隨機分為觀察組（積極心理學理論干預）和對照組（常規康復護理，n=60）。納入標準[3]：符合精神分裂癥診斷標準，陰性癥狀量表>20分，陽性癥狀量表分值<10分，處于恢復期；患者家屬知情并簽署同意書。本研究通過醫院倫理委員會審批。排除標準[4]：難治性精神分裂癥；伴有智力障礙；伴運動功能障礙；患嚴重軀體病變；臨床治療不完整。觀察組：男32例，女28例；年齡17～62歲，平均（50.20±7.23）歲；病程0.4～13年，平均（5.7±1.2）年。對照組：男30例，女30例；年齡22～63歲，平均（52.77±5.09）歲；病程0.6～15年，平均（5.9±1.5）年。兩組患者上述資料比較差異均無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

所有患者均接受抗精神病藥物治療，在恢復期給予康復護理。對照組行常規護理，包括疾病知識宣教、安全隱患排除、常規心理干預等。觀察組行積極心理學理論康復護理：全面分析患者心理狀態，制訂針對性的、科學的心理預計劃。邀請心理科醫師和心理咨詢師加入護理人員培訓中，協助護士熟練掌握積極心理學理論，熟練使用護理技術。干預前向患者及家屬講解積極心理學干預的重要性、目的，充分調動家屬和患者參與積極性。根據患者實際情況，將部分患者安排在上午進行干預，另一部分為下午干預，每周星期一至星期五連續干預。①治療1～2周期間，組織患者參與知識教育講座，內容包括臨床癥狀、病因、護理知識等，使患者全面了解自己病情，并建立康復信心。②第3～5周，通過組織患者參與閱讀文章、合唱感恩歌曲、書寫人生價值和責任相關的文章，使患者感恩生命，感恩親人；組織唱歌比賽、文章比賽、下棋、音樂欣賞、球類運動等娛樂患者，轉移其悲觀情緒，并提高其交際能力[5]。③6～8周，組織患者看勵志電影、書籍，使其重建希望，鼓勵其通過合理方式宣泄情緒，緩解壓力；通過組織演講會、聯誼會等鼓勵患者說出自己的夢想，獲得相互支持，協助其返回社會[6]。以上干預方法頻次需視患者接受程度進行調整，避免過于頻繁組織活動使患者產生抵觸情緒。

1.3觀察指標

比較兩組患者干預前后HEIQ量表[7]分值，以評估患者積極心理品質，包括自我肯定、辛福感、克服困難、學習成長、人際關系5個維度，分值越高則幸福進取度越高。對比干預前后HAMD量表[8]，以評估抑郁情緒，分值≥15分判定為抑郁，記錄抑郁發生率。對比兩組患者干預前后SQLS量表[9]，評估生活質量包括癥狀/不良反應、動力/精力、心理/社會3個維度，總分以100分制計算，分值越低則生活質量越高。對比兩組患者住院時間，隨訪6個月記錄復發率。

1.4統計學分析

采用統計學軟件SPSS17.0對數據進行分析，計量資料以（x±s）表示，比較行t檢驗；計數資料以[n（%）] 表示，比較行χ2檢驗。P<0.05表示差異有統計學意義。

2結果

2.1兩組患者干預前后HEIQ量表各維度評分比較

干預前，觀察組HEIQ中自我肯定、辛福感、克服困難、學習成長、人際關系得分均與對照組無明顯差異（P均>0.05）；干預后，觀察組上述維度得分均明顯較干預后的對照組高（P均<0.05）。見表1。

2.2兩組患者干預前后SQLS量表各維度得分比較

干預前，觀察組與對照組比較，SQLSL量表各維度得分均無明顯差異；干預后，觀察組癥狀/不良反應、動力/精力、心理/社會、總分均較對照組低，差異顯著（P均<0.05），提示觀察組患者生活質量較對照組優。見表2。

2.3兩組患者干預前后HAMD量表得分及抑郁發生率比較

干預前，觀察組HAMD分值、抑郁發生率均與對照組無明顯差異（P均>0.05）；干預后，觀察組HAMD分值及抑郁發生率均低于對照組（t=21.66，P=0.0000；χ2=4.58，P=0.0323），見表3。

2.4兩組患者6個月復發率及住院時間比較

觀察組住院時間較對照組短，復發率較對照組低，差異均有統計學意義（P均=0.0000）。見表4。

3討論

精神分裂癥是常見精神科疾病，發病原因復雜，臨床癥狀表現各異，患者具有明顯的情感、行為、思維、知覺障礙，以及精神活動不協調，給自身、家庭乃至社會帶來沉重負擔。該病遷延不愈，病程漫長，容易復發，使患者生活質量明顯降低，患者無法在社會中靠一己之力生存[10]。該病發生原因復雜，通常是多種因素共同作用引起患者人際關系、素質、性格等發生突變。大量研究表示精神分裂癥發生發展主要與患者心理創傷相關，患者容易產生恐慌、焦慮、悲觀等不良情緒，幸福感低，這些不良情緒能直接對療效產生負面影響[11]。且這些情緒在患者出院后增加了復發風險，患者受到身心折磨，因此采用有效方式緩解患者不良情緒，建立樂觀正確的心理迫在眉睫[12]。本次研究中觀察組將積極心理學理論用于精神分裂癥康復護理中，隨訪6個月后，觀察組患者復發率為5.00%，較對照組的26.67%低，差異顯著（P<0.05），提示積極心理學干預較常規護理方法具有明顯優勢。

積極心理學是以幫助個體建立積極品質，提高適應能力為目的的新興心理科學，其方向是促進人類和諧、健康發展。積極心理學理論下，康復護理可分為四個大階段[13]：①掌握患者精神狀態，進行全面評估；②根據評估結果制定針對性心理預計劃；③加強護士能力培訓；④有順序的實施心理干預具體措施。通過以上階段性計劃，觀察組護士能針對性進行各項干預手段，有效性得到提高，通過組織患者進行閱讀、聽音樂、合唱等緩解其負面情緒，觀察組患者HAMD分明顯低于對照組（P<0.05）。劉世興等[14]研究者在積極心理學理論基礎上對精神分裂癥患者進行心理干預，發現根據患者意愿增加話劇表演、合唱、音樂欣賞等集體娛樂活動能顯著改善患者情緒，HAMD分較使用常規心理干預的對照組低（P均<0.05）。通過觀看勵志、感恩類型的電影，閱讀相關文章等能激發其感恩心，以此為動力努力配合治療，感恩親人。通過動手書寫文章，參與各種娛樂性比賽，以團隊方式進行，能有效提高患者動手能力和相互協作能力，改善人際關系，激發其回歸社會的動力。觀察組患者HEIQ量表中自我肯定、辛福感、克服困難、學習成長、人際關系得分均高于對照組（P均<0.05）。不同恢復時期，患者需求不同，積極心理學理論下康復護理順序為認知疾病-學會感恩-激發康復動力，在各種活動中給予患者疾病及護理相關知識，并樹立積極樂觀的心理，通過動手和人際關系活動提高患者適應能力，因此可有效改善患者生活質量，降低復發率[15]。觀察組干預后抑郁發生率（50.00%）較對照組（65.00%）低（P<0.05）。

綜上，積極心理學應用在精神分裂癥康復護理中，能幫助患者建立積極的心理狀態，改善患者生活質量，降低抑郁發生風險及復發風險，值得臨床推廣。

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（收稿日期：2016-07-28）