基于工作過程導向改革創新中職會計專業教學舉措

張秋霞

【摘 要】會計是現階段企業經濟發展的重要組成部分，中職會計專業是培養會計人才的重要搖籃。隨著社會就業競爭越來越激烈，中職會計專業教學需要迎合市場對人才的需求，以工作過程為導向進行全面的教學改革創新。

【關鍵詞】中職會專業 教學改革 工作過程

一、引言

現階段，市場經濟對綜合型人才的要求越來越高。中職會計專業應該堅持以培養綜合職業能力較強的實用型和技能型人才為主，提倡教學改革要以就業為導向，以能力為根本，要求學生能夠通過在中職會計教學成為準職業人選，贏得更多的就業機會，從而提高中職會計專業的對口就業率。

二、中職會計專業教學現狀

從目前中職學校的生源質量來看，大部分中職生是普教的弱勢群體，學習基礎差，自律性不強。特別是對于中職會計專業而言，學生沒有實際的社會從業經驗，面對《財務會計》中出現的大量專業術語，難以聽懂授課內容，很容易降低學習自信心。從目前中職會計專業的教學效果來看，一是學生的考試通過率不高，一次性考取會計從業資格證的學生較少，對口就業率只下不上；二是學生的實際操作能力較低。

三、中職會計專業教學存在的問題

（一）教學內容不實用

目前很多中職會計專業只是在傳統的會計專業課程基礎上增設了幾門考證課程，如會計從業資格考試、收銀員證、ATA證書等。中職生即使通過了相關的考證，但是他們的會計知識仍然停留在理論知識水平上，實踐操作能力不強。同時，會計專業教材內容陳舊，不符合時代的發展要求，實用性較低，導致中職生未來就業難度很大。

（二）教學方法單一化

目前，很多中職會計專業仍舊采用傳統的教學方式進行教學。雖然教學改革不斷深化發展，很多會計專業教師意識到了教學方法創新的重要性，但是并沒有從根本上對教學方法進行改革，創新性不足，導致中職會計專業教學質量仍舊不高。

（三）實訓教學環節薄弱

中職會計專業是培養技術型人才的搖籃。但從目前中職會計專業教學現狀來看，重理論輕實踐的現象仍舊普遍存在，會計教學脫離實際的崗位實際，實訓環節較少，導致大部分學生的實際應用能力差，并沒有真正掌握適合未來崗位需求的會計技能。

（四）師資力量不足

很多職業學校會計專業教師雖然掌握了會計知識，但是在現今互聯網高速發展的時代，將會計知識與計算機知識融合的能力較差，對于掌握會計專業知識所涉及的計算機軟件知識感到心有余而力不足。因此，會計專業教師的綜合職業素質有待提升。

四、以工作過程為導向的中職會計專業教學改革方法

（一）基于工作過程實現會計專業教材的系統化

中職會計專業在整體教材設計上，必須打破傳統的教材編寫模式，開發基于工作過程的系統化教材，編寫《學習工作任務單》和《實訓指導手冊》，根據就業為導向、技能為根本的教學理念，在會計教材設計上更加體現教學過程的一體化。如基于工作過程的《財務會計》整體教學設計，立足工作過程實施模塊化教學，設計學習任務，由簡到繁，循序漸進，既簡單明了，又符合經濟業務核算邏輯，使學習者能夠在合理的指引下輕松地學習，并能熟悉掌握整個會計核算工作流程，最終理解企業分崗位的工作。

（二）采用基于工作過程的行動導向式教學方法

中職會計專業采用基于工作過程的行動導向式教學方法，如問題式教學法、項目合作教學法、組織比賽競技教學法等，尊重學生在教學活動中的主體地位，實現學生與教師的角色互換，以培養能力為主線，以職業實踐活動為導向，鼓勵學生積極參與到教學活動中，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性。

（三）結合職業崗位需求，增加實訓課比重

在中職會計專業教學過程中，會計專業教師應該結合職業崗位需求，增加實訓課比重。如會計教師可以組織學生深入企業進行實習，特別是對于剛畢業的會計專業畢業生，要進行后期的跟蹤調查，對畢業生主要就業的出納崗位、材料崗位、財產物資的收發崗位等進行分析，然后根據崗位需求，組織成立會計專業委員會，根據企業實際需求，在會計實訓課上加強對學生培養，從而使學生畢業后能夠在會計崗位上得心應手。

（四）基于工作過程加強師資隊伍建設

中職會計專業教師必須要著眼于社會發展，努力提升自身的綜合職業素質。中職學校要定期對會計教師進行系統化的培訓，鼓勵會計專業教師學習相關的計算機專業知識；還可以把會計教師送到公司鍛煉，參與大型財務信息系統的實施工作，邀請公司技術人員為教師舉辦技術講座，從而建立一支“雙師型”骨干教師隊伍，更好地服務教學。

五、結語

以工作過程為導向的教學改革就是堅持以就業為導向，讓中職會計專業的教學更加貼近學生未來的就業形勢，教學內容不再局限于書本，而是將實踐與理論相結合，并在教學中堅持以學生為主體，充分調動學生參與教學活動的積極性，大大提升中職會計專業的教學水平。

【參考文獻】

[1]梁婷麗.中職學校會計專業以工作過程為導向的課程改革教學現狀及建議[J].讀與寫（教育教學刊），2012（01）：212-213.

[2]張麗珍.中職學校會計專業實踐性教學體系建設的探討[J].知識經濟，2011（15）：159，170.