高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展策略探究

史利?孫晉

【摘 要】 本文在分析高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了發(fā)展對(duì)策：改善羽毛球場(chǎng)地，增加開(kāi)放時(shí)間;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

【關(guān)鍵詞】 高校;羽毛球運(yùn)動(dòng);教學(xué)現(xiàn)狀;發(fā)展對(duì)策

如今的大學(xué)課程更加傾向于人性，大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間更加充裕，有更多的閑暇時(shí)間可以選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。隨著人們生活水平的提高，羽毛球作為一個(gè)高檔娛樂(lè)項(xiàng)目，迅速成為當(dāng)今的主流體育項(xiàng)目。總體而言，學(xué)生更喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閹缀跛袕氖逻@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在室內(nèi)，較少受到外部因素的影響，無(wú)論風(fēng)吹雨打，因此更多的人愿意花充足的精力和時(shí)間來(lái)打羽毛球運(yùn)動(dòng)。羽毛球運(yùn)動(dòng)可以達(dá)到娛樂(lè)，運(yùn)動(dòng)等等目的，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，羽毛球運(yùn)動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。然而，在調(diào)查和分析部分高校羽毛球課程現(xiàn)狀時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，在羽毛球發(fā)展?fàn)顩r方面高校還存在很多不足和問(wèn)題。為此，本文以高校為例，通過(guò)分析高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，找出在大學(xué)羽毛球開(kāi)展中的不足和問(wèn)題，然后提出一系列的策略，希望能為高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供理論與實(shí)踐參考。

一、高校開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)的必要性分析

通過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng)不僅可以達(dá)到娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的目的，同時(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性。另外，羽毛球運(yùn)動(dòng)還可以全面的增強(qiáng)人的體質(zhì)。羽毛球運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)心肺功能，發(fā)展速度力量等也有明顯的效果。同時(shí)，適當(dāng)?shù)挠鹈蜻\(yùn)動(dòng)還能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。從事羽毛球運(yùn)動(dòng)在達(dá)到強(qiáng)身效果時(shí)，也讓我們心理上得到了愉悅和滿(mǎn)足，同時(shí)還緩解了我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中造成的煩惱和壓力，達(dá)到了健心的效果。

經(jīng)常進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，可以提高合作能力，改善呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能，提高有氧代謝和無(wú)氧代謝的能力，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)，改善其耐乳酸的能力，可以改善健康，抗病性和預(yù)防故障。羽毛球是少數(shù)幾個(gè)在眾多體育可以一生從事的體育活動(dòng)。

羽毛球運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高溝通技巧，對(duì)人格的形成具有良好的效果。羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園豐富了校園文化，促進(jìn)大學(xué)校園體育文化的發(fā)展。所以在高校開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)是非常必要的。

二、高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀分析

1、羽毛球場(chǎng)地及開(kāi)放時(shí)間有待增加

通過(guò)對(duì)很多高校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高校具有羽毛球場(chǎng)地一兩塊，少部分高校場(chǎng)地較多，同時(shí)各大高校羽毛球開(kāi)放時(shí)間也不多，說(shuō)明，各個(gè)高校基本具備開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)備，只有少部分高校開(kāi)展的比較完善，大部分高校羽毛球場(chǎng)地以及開(kāi)放時(shí)間還有待增加。

2、忽視學(xué)生興趣培養(yǎng)

如今我國(guó)高校的羽毛球選修課缺乏一定的競(jìng)爭(zhēng)力，缺乏娛樂(lè)性，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在羽毛球教學(xué)過(guò)程中，教師忽視了以學(xué)生為主體，只使用傳統(tǒng)的灌輸方式，而不是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生有趣的學(xué)習(xí)，并激勵(lì)他們熱愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)，以積極的態(tài)度參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3、教學(xué)結(jié)構(gòu)缺乏創(chuàng)新

高校羽毛球教學(xué)必須不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以促進(jìn)中國(guó)羽毛球教學(xué)的深入發(fā)展。盡管許多教師在高校羽毛球教學(xué)模式進(jìn)行了探索，但大部分高校依然采取傳統(tǒng)的“灌輸式”、“教育”、“培訓(xùn)式”教學(xué)模式更無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和技術(shù)的與時(shí)俱進(jìn)，不能達(dá)到預(yù)期的效果。對(duì)于高校大學(xué)生而言，高校應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，將娛樂(lè)、體育和興趣有機(jī)的結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造在一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的、輕松的自主學(xué)習(xí)的氛圍。

4、教師素質(zhì)需要提高

通過(guò)對(duì)高校體育老師的性別進(jìn)行調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，一般情況下，男教師的比例是女教師數(shù)量的2倍，表明體育教師性別比例尚未完善，可以進(jìn)行一定的鼓勵(lì)政策使得更多的女教師選擇體育這一職業(yè)，因?yàn)榕處煂?duì)學(xué)生有更多的親和力，在傳授知識(shí)技能更有耐心，她的母性關(guān)懷總是體現(xiàn)在教學(xué)在教室里。在年齡比率應(yīng)該更合理，比如在40-49這一年齡段應(yīng)該占更大的比例。同時(shí)學(xué)歷結(jié)構(gòu)是大學(xué)教師的硬性要求，也是必不可少的部分，其結(jié)構(gòu)的發(fā)展在一定程度上標(biāo)志著學(xué)識(shí)水平、教學(xué)質(zhì)量、訓(xùn)練能力及科研成果的體現(xiàn)。對(duì)于普通高校羽毛球選修課教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，不難得出本科學(xué)歷的人數(shù)最多，而研究生的學(xué)歷最少，說(shuō)明在學(xué)歷方面還有待提高。同時(shí)對(duì)于高校教師而言，缺乏專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，有的學(xué)校教師很長(zhǎng)時(shí)間并未得到培訓(xùn)，為此必須對(duì)高校體育老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行重視。

三、高校羽毛球教學(xué)發(fā)展策略

1、改善羽毛球場(chǎng)地，增加開(kāi)放時(shí)間

對(duì)于高校大學(xué)生而言，參與羽毛球的熱情還是很高的，選擇在周末和假期進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的人也越來(lái)越多，但是很多高校的羽毛球場(chǎng)地還比較緊缺，開(kāi)放的時(shí)間也有所限制，為此對(duì)于高校而言，應(yīng)該進(jìn)一步改善現(xiàn)場(chǎng)狀況，提高場(chǎng)地的利用率，增加開(kāi)放時(shí)間，提高管理水平。科學(xué)合理的使用球場(chǎng)地。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

如今，高校教師的普遍理論水平還有待提高，同時(shí)高校教師的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)還處于一種初級(jí)階段，很多學(xué)校的體育老師都還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)。為此，對(duì)于高校而言，應(yīng)該加強(qiáng)羽毛球師資的建設(shè)，提高教師的質(zhì)量，鼓勵(lì)和支持教師積極參與專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，以提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和教學(xué)能力和科研水平。

3、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

教師在教學(xué)過(guò)程中，（1）應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，在教學(xué)中必要時(shí)應(yīng)該采取多媒體教學(xué);（2）教學(xué)過(guò)程記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作過(guò)程中的內(nèi)容，然后糾正學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作加以規(guī)范;（3）我們應(yīng)該積極探索有效的教學(xué)支持和教學(xué)平臺(tái)，大力實(shí)施互動(dòng)模式等，豐富大學(xué)羽毛球的教學(xué)方法。（4）增加學(xué)校間、省市間的競(jìng)賽，對(duì)于普通高校的體育競(jìng)賽是一個(gè)測(cè)試個(gè)人績(jī)效的過(guò)程，通過(guò)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)對(duì)自身水平有一個(gè)定位。但大學(xué)羽毛球比賽的意義，不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人績(jī)效的檢驗(yàn)，也可以促進(jìn)學(xué)校之間的交流。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校都是臨時(shí)建立比賽團(tuán)隊(duì)，而且參與省市的次數(shù)也比較少，說(shuō)明高校在舉行羽毛球比賽方面還需要加大努力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

如今，雖然越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始喜歡上羽毛球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是在高校教學(xué)中，羽毛球教學(xué)過(guò)于單一，教師的羽毛球教學(xué)水平也不夠完備，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)都是一模一樣，沒(méi)有進(jìn)行單一化教學(xué)。為此對(duì)于高校教師而言，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生羽毛球的興趣，根據(jù)學(xué)生的喜好是不同的因材施教，提高羽毛球課有趣性和有效性，將終身體育的目標(biāo)貫徹在整個(gè)教學(xué)體系，使得學(xué)生不僅僅限于校園文化，讓羽毛球走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)大眾，羽毛球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受學(xué)生的歡迎。

四、結(jié)論

隨著高等教育改革的不斷深入，高校體育也有了顯著的變化和突破。為了落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)方針，很多高校的體育設(shè)施已有了顯著的改善。這種變化為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，同時(shí)也能滿(mǎn)足學(xué)生的不同運(yùn)動(dòng)需求。從上述分析中我們可以看出在羽毛球開(kāi)展上還存在以下幾方面的不足：（1）缺乏專(zhuān)業(yè)教師、技術(shù)水平相對(duì)較弱;（2）在羽毛球選修課缺乏多樣化;（3）部分高校缺少羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;（4）師資力量無(wú)法滿(mǎn)足要求等等。

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