基于企業(yè)家精神視角的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育問題研究

摘要：農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)教育不能僅僅停留在專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)上，更重要的是企業(yè)家精神的培育。以平山縣葫蘆峪農(nóng)民企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神為例，論證企業(yè)家精神的重要性，并提出在企業(yè)家精神為核心的創(chuàng)業(yè)教育中以中短期培訓(xùn)為主，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)設(shè)置適應(yīng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的課程，突出企業(yè)家精神的培育；社會輿論應(yīng)營造適宜培育企業(yè)家精神的創(chuàng)業(yè)氛圍。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育；企業(yè)家精神；創(chuàng)新

人力資本是經(jīng)濟增長的主要源泉，我國農(nóng)村蘊藏著巨大的人力資源，如果能夠?qū)r(nóng)民進行創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，以創(chuàng)業(yè)帶動當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，不僅能夠使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收致富，還會有助于實施精準(zhǔn)扶貧。然而我國創(chuàng)業(yè)教育僅有短短數(shù)十年的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容仍然停留在創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)上。創(chuàng)業(yè)精神的核心是創(chuàng)新、冒險的企業(yè)家精神，于是相對應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育的重點也應(yīng)該放在企業(yè)家精神的培育。

一、農(nóng)民企業(yè)家精神：以葫蘆峪農(nóng)民企業(yè)家為例

平山縣葫蘆峪農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司總裁劉海濤是一位年過六旬的農(nóng)民企業(yè)家，在外經(jīng)商經(jīng)歷了種種挫折與成功之后決心回到故里，實現(xiàn)自己年輕時候的夢想——窮山溝變?yōu)榛ü健?/p>

創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，在起初的土地流轉(zhuǎn)問題上就與村民產(chǎn)生了爭執(zhí)，劉海濤用真誠和創(chuàng)業(yè)的決心打動了村民，劉海濤認為，土地閑置也是荒廢了，不如大刀闊斧的平整改造，說不定能有一番新的天地。正是他這種勇于冒險的精神，給了山區(qū)農(nóng)民一種新的致富可能。在土地承包整理之后，創(chuàng)業(yè)又遇到了新問題，在土地上實驗的作物難以生長，農(nóng)業(yè)需要科技支持，劉海濤用幾年時間實現(xiàn)了他的科技農(nóng)業(yè)夢。農(nóng)作物有其生長期，農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)不是一朝一夕能夠見成效的，幾年過后，葫蘆峪的核桃種植終于有了些新的景象。但是劉海濤并不滿足于此，他認為農(nóng)業(yè)要形成規(guī)模才能讓更多的農(nóng)民收益，于是他注冊了葫蘆峪農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司，學(xué)習(xí)先進的管理理念，引進農(nóng)業(yè)人才和管理人才，站在國際市場的眼光，對葫蘆峪的開發(fā)有了新的定位。劉海濤邀請高等院校的專家教授來幫著策劃，邀請河北農(nóng)業(yè)大學(xué)李保國教授培育新品種核桃，按現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的高標(biāo)準(zhǔn)要求，對未來發(fā)展進行了全方位的設(shè)計，從土地流轉(zhuǎn)、合同簽訂、配套設(shè)施，到開山造地、種植管護、員工管理、利益分配等等全部標(biāo)準(zhǔn)化。同時設(shè)計出五年規(guī)劃和十年規(guī)劃，讓大家對公司發(fā)展目標(biāo)一目了然。

幾年時間，劉海濤創(chuàng)新出他的“葫蘆峪模式”，大機械大規(guī)模地用開發(fā)公司的方式開發(fā)荒山，先通過購買、入股、租賃、置換等方式，有償流轉(zhuǎn)了土地使用權(quán)，再運用現(xiàn)代工程機械和配套技術(shù)，展開大規(guī)模集團作業(yè)，系統(tǒng)地改造太行山，最后形成生態(tài)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，實行業(yè)主式經(jīng)營管理模式，統(tǒng)一銷售，分散承包，帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在家門口創(chuàng)業(yè)致富。

農(nóng)民企業(yè)家劉海濤的腳步并不止于此，2015年7月，聯(lián)合河北省內(nèi)四家全國知名農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)，前南峪邢臺志成食品有限公司、河北富崗食品有限責(zé)任公司、河北綠嶺果業(yè)有限公司和河北制高點農(nóng)業(yè)科技有限公司，組建了河北山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集團公司。集團化的公司將與知名電商合作，乘著“互聯(lián)網(wǎng)+”的東風(fēng)，推進太行山綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的崛起。

二、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的目標(biāo)：培育企業(yè)家精神

（一）授課內(nèi)容與實踐緊密結(jié)合，突出企業(yè)家精神的培育

對農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)培育，應(yīng)在農(nóng)民掌握農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)技能的基礎(chǔ)之上，通過深層次的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，培育出以創(chuàng)新精神、冒險精神為核心的企業(yè)家精神，不僅將會提升自身素質(zhì)，更會大大提高創(chuàng)業(yè)成功概率。課程內(nèi)容的設(shè)置要凸顯企業(yè)家精神的主要內(nèi)涵，即創(chuàng)新精神和冒險精神。注意將創(chuàng)新精神和冒險精神向創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域滲透，農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域在農(nóng)業(yè)，因此課程內(nèi)容以及創(chuàng)新案例的選取要側(cè)重于農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是在于將多學(xué)科知識應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營之中，在農(nóng)民已有的知識基礎(chǔ)之上發(fā)揮敢為人先，勇于探索的農(nóng)民首創(chuàng)精神。

（二）聘用創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師授課

師資隊伍中需要有在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)取得創(chuàng)業(yè)成功的導(dǎo)師，這一類導(dǎo)師不僅熟悉農(nóng)業(yè)，而且還能夠體會農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的心理，更能以自身的創(chuàng)業(yè)精神感染農(nóng)民學(xué)員；同時還需要引入其他學(xué)科的成功創(chuàng)業(yè)人士來擔(dān)任客座導(dǎo)師，拓寬農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)視野，學(xué)科融合才能更好地激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)造性。另外，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)持續(xù)關(guān)注創(chuàng)業(yè)者的心理變化。企業(yè)家精神的塑造不同于專業(yè)技能的培訓(xùn)，只有在反復(fù)的實踐之中才能形成較為穩(wěn)定的企業(yè)家人格。

（三）在社會中營造適宜培育企業(yè)家精神的創(chuàng)業(yè)文化氛圍

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)在文化層面上就是要對農(nóng)民進行一次思想上的解放，在中國傳統(tǒng)文化影響下，社會中有礙于發(fā)揚創(chuàng)新和冒險精神的思想主要有兩方面。創(chuàng)業(yè)原始動力本身就是對利益的追逐，農(nóng)民企業(yè)家精神的培育需要處于一個開放、包容的文化環(huán)境當(dāng)中，通過新聞媒體等輿論力量提升企業(yè)家在社會中的地位，同時要宣傳守法誠信經(jīng)營以及企業(yè)家的社會責(zé)任意識。創(chuàng)業(yè)是個富有挑戰(zhàn)性的冒險事業(yè)，除卻自身實力以外還需要一定的運氣，社會輿論應(yīng)當(dāng)持一種寬容的態(tài)度來對待創(chuàng)業(yè)失敗者。

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作者簡介：

李欣（1990- ），女，漢族，河北省保定市人，河北大學(xué)管理學(xué)院教育經(jīng)濟與管理研究生。