“兩學一做”背景下輔導員如何建設90后學生黨員隊伍

李穎梅

摘 要： 90后大學生黨員是當前最年輕的黨員隊伍，具有活力和熱情的一支隊伍。高校學生黨員隊伍的素質和作用，影響著社會的發展和進步。本文首先分析了90后大學生思想特點，接著介紹了獨立學院黨建工作的現狀及存在的問題，并以輔導員的工作為出發點，為大學生黨員隊伍建設提出相應的改進對策。

關鍵詞：兩學一做 學生黨員 隊伍建設

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0134-01

“兩學一做”是指學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。兩學一做學習教育活動開展的目的是推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。高校是青年人才培養的搖籃，學生黨員是未來黨和社會主義建設的接班人，選拔、培育和建設好學生黨員隊伍，對于高校黨的建設具有重要的戰略意義。本文旨在分析當前大學生思想特點和獨立學院黨建工作現狀的基礎上，發現問題，并在輔導員的日常管理和思想教育工作中進行改進。

一、90后大學生思想特點

1.思想活躍，價值觀多元化

隨著信息化的發展， 90后所接受的學習方法、教育與前幾代人有很大不同，所獲取知識的渠道和來源更加廣泛，接收到的信息更加豐富，因此，90后大學生思維方式更加活躍、開闊。 全球化使得90后從小就接觸西方的政治經濟文化，他們思想活躍，接受新事物的能力強，在各種信息和思想文化的沖擊下，他們的審美觀和價值觀與70、80后有很大不同，思想價值、行為方式等呈現出了開放性和多元化的特點。

2.自信張揚，個性獨立

90后大學生思想上獨立開放，具有較強的自立意識，喜歡自我展示，個性明顯，追求個性和自我的釋放，希望能實現自我價值，得到更多人的認可。他們很少對某種價值觀盲目認同，喜歡通過深度思考，爭論和碰撞再認同，并結合實際探索新的思路和方法。

3.思想普遍早熟，個別承壓能力不足

90后大部分是獨生子女，加之互聯網的普及，他們的思想更為早熟，在討論問題時觀點深刻、邏輯嚴密、善于表達，思維模式堪比成年人，他們的見解只能說服不能壓服。特殊的成長環境導致他們的社會適應能力和人際交往較弱，進入大學后，無法靈活處理各種不適的問題，此時個別性格內向的大學生難免會焦慮、憂郁，對未來感到迷茫甚至放棄學業。

4.創新意識強，但實踐能力弱

90后大學生對自己喜歡做的事情充滿激情，勇于挑戰，大膽創新，具有較強的創新能力，他們更喜歡豐富多樣的活動和形式，不喜歡傳統的教學模式和管理模式。他們中大部分清楚自己想要做什么，有計劃、有目標，但在目標的實施中，他們又很少付出行動。

二、獨立學院學生黨員隊伍現狀

1.獨立學院學生黨建工作內容

獨立學院的學生黨建工作是指獨立學院黨組織及黨務工作者在黨的基本路線和綱領指導下，結合獨立學院的辦學模式、學生群體特點與發展規律，按照黨建工作的基本要求，充分利用高校豐富的黨建資源，對學生黨員、入黨積極分子開展思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和在內的各項黨建工作。

2.學生黨員隊伍建設存在的問題

2.1入黨動機呈現多樣化

當前大學生的入黨動機可以總結為以下五種類型：理想型、進取型、參與型、虛榮型和功利性。由于不同的家庭環境和社會環境，導致大學生的入黨動機不夠端正，例如：有些學生入黨是將黨員身份作為就業的敲門磚，有些學生入黨的背負著家庭的責任和父母的期望，還有一部分學生是從眾心理而入黨等等。

2.2 發展黨員工作不規范

雖然中共中央組織部對黨員的發展程序進行了較為明確的規定，但是由于獨立學院的發展歷史較為短暫，或多或少存在一些問題。例如：入黨積極分子的推薦、預備黨員的考核，都沒有嚴格的一套體系，停留于口頭上和文件上的民主推薦，拉票現象較為嚴重，黨員材料不夠齊全，對黨員的繼續教育重視不夠等。

2.3 大學生黨員發展中考核和管理不足

學生黨員的考核和管理工作一直沒有落實到實處，很多同學邁進黨員的門檻后，就出現懈怠、懶散的狀態，放松了對自身的嚴格要求，忘記了當初入黨宣誓的誓言，還有一部分同學的積極性相比入黨前下降太多，工作不夠積極，學習不夠努力。主要原因在于黨員發展過程中沒有嚴格的考核制度，黨員轉正后的繼續教育和管理缺失，要不斷的對他們的思想進行引導，對行為進行監督。

三、90后學生黨員隊伍建設的措施

1.加強思想政治教育和實踐鍛煉

輔導員是大學生思想政治教育的組織者和實施者，利用各種形式對學生進行思想教育和價值觀引導，在平時的學習和生活中不斷強化黨員理論教育，端正入黨動機。引導學生黨員積極參加各項活動，充分發揮他們的自主創新能力，磨練他們的意志。

2.構建完善的黨建工作體系，實現科學化、制度化，提高工作成效

目前XX獨立學院的黨員發展程序和材料比較齊全，但在入黨積極分子選拔、預備黨員的考核和正式黨員的繼續教育和管理方面存在一定的缺陷，因此要加強相關方面制度和體系的完善，真正實現科學化，從而提高工作成效。

3.發揮網絡新媒體平臺的作用

新媒體是相比于傳統媒體而言，利用數字技術，網絡技術，移動技術，通過互聯網，無線通信網，有線網絡等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態。根據90后大學生的特點，他們更傾向于也善于利用新媒體去學習新的知識，輔導員應該利用微博、微信、客戶端等新媒體平臺將黨的理論知識、典型案例進行宣傳，同時對于學生的輿論和行為進行引導。

參考文獻

[1]姜曼，張永臣等.“兩學一做”專題教育背景下高校學生黨支部建設的研究[J].科學視界，2016，4（11）：153.

[2]郭曉波.論獨立學院的學生黨建工作[D].河北師范大學，2012，12.

[3]林碧丹.新形勢下高校學生黨員隊伍建設存在的問題與對策[J].內蒙古師范大學學報，2013，5（3）：23-25.

[4]陸代武.“90后”大學生黨員思想特點的調查分析及對策研究[J].傳承，2010，12（12）：20-21.

[5]席捷.“90后”大學生思想特點及現狀問題淺析[J].經濟研究導刊，2015，2（4）：47-48.