網絡思政教育的構建與創新研究

王琳

作者簡介：王琳（1982-），女，漢族，陜西人，碩士研究生，就讀于西安郵電大學馬克思主義教育研究院，研究方向：思想政治教育。

摘要：網絡教學平臺構建增強了教學覆蓋度，將更多學生納入到教學體系中，對于思政教育而言，網絡教育體系構建有助于創新教學模式，優化教學內容，將大學生身邊發生的事情直接呈現在學生面前，從而營造良好的思政教育氛圍，同時為學生提供一個情感交流的渠道。本文以網絡思政教育構建和創新為核心研究內容，分析了其具備的教育優勢，同時提出了相應的策略。

關鍵詞：網絡教育；思政教育；體系構建

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0138-01

一、網絡思政教育的優勢分析

（一）覆蓋范圍廣

網絡平臺已經成為信息傳播的新媒介，在信息爆炸的當今社會中，網絡平臺包含了海量的信息和資訊，作為高校思政教育而言，如何借助網絡平臺的教學優勢成為研究的重點。網絡思政教育具有覆蓋度廣的特點，其傳播途徑多樣、信息傳播速度較快，和傳統的思政教育形成了鮮明的對比，同時網絡思政教育逐步突破了傳統書本教材的限制，可以從網絡資訊中挖掘更加新穎的教學案例。再者可通過覆蓋范圍廣來體現在傳播方式多樣化，思政教育可以以短信、微信、個人網站和學校網站的方式進行呈現，滲透到學生生活和學習的每一個方面。

（二）開展形式靈活

網絡思政教育可以打開學生思想交流的心扉，讓學生表達自己真實的想法，并在網絡平臺上了解思政方面最新知識，針對熱點話題進行探討，這種靈活的教學方式增強了學生的參與度。網絡思政教育的開展方式較為靈活，同時其一改傳統思政教育呆板枯燥的特點，將網絡本身所具有的虛擬性、娛樂性及隨意性等帶入到思政教育中，同時網絡思政教育平臺除了公布教育內容，也涵蓋了學生日常關注的新聞節目、娛樂節目和體育新聞等信息，在多種渠道下開展思政教育工作，這種創新性的教育方式更加符合學生的認知特點。

（三）教育意義更強

網絡思政教育的優勢在于教學方式創新，學生由被動的學習轉變為主動的學習，在思政教育中感受到思想覺悟的提升，同時通過網絡平臺，學生可以更加主動思考問題，表達真實的想法，針對某一項問題進行深入的討論，思政教育的效果更加明顯。再者，網絡思政教育突破了教育空間的限制，學生在任何一個地方都可以參與網絡教育，提高思政信息傳播速度，同時可以選取最新的資訊題材作為教學內容，其教育意義更強。

二、網絡思政教育的構建與創新策略

（一）網絡思政要體現教育目的

網絡思政教育的構建和創新要以提升學生思想政治覺悟為出發點，形成學生和老師之間的交流互動，讓學生主動思考思政內容，并用良好的行為準則來規范自我，提高自己的思想政治品德。網絡思政教育的目的是培養現代化、全面化和綜合型的高素質人才，從思想、行為、道德及心理方面入手，提升學生的個人認知。教育學生在學習中努力拼搏、艱苦奮斗；在生活中要積極進取、樂觀向上；在國家認知上要熱愛國家，投身于社會主義事業建設中，網絡思政教育要以此為目的開展具體的教學內容，著重挖掘網絡平臺的教育優勢。

（二）創新網絡思政教育的組織形式

創新網絡思政教育組織形式是優化教學效果的關鍵所在，網絡平臺的發展給思政教育工作提供了良好的教學優勢，但是也給思政教育工作帶來了不便，由于網絡空間虛擬性和開放性較強，很多負面的影響也隨之產生，甚至有很多信息和思政教育背道而馳，網絡思政教育要抵制這種不良的思維。因此要創新組織形式，其教學內容不僅僅要包含教育性的資料信息，同時也應當將現在社會中的不良思潮和錯誤思想列為教育研究內容，深刻剖析不良思想產生的根源及其危害性，讓學生充分了解錯誤思想的本質，在潛移默化中端正自我的思想認知。

（三）網絡交流平臺構建

網絡思政教育構建和創新要重視網絡交流平臺搭建，對學校而言，思政教育開展要和網絡設備有機整合，減少教育工作在時間上和空間上的限制，從而讓學生自主安排時間，培養學生學習的主動性。學校都有自己的專屬校園網絡，而學生也都擁有電子設備，學?？梢栽谧约盒染W站開設登錄系統，讓學生登錄到網絡教學教室中觀看教學內容。再者學校可以搭建思政教育話題研討論壇，針對當前發生的新聞時事和熱點話題進行熱烈討論，探究這些事件背后隱藏的思政信息，構建網絡平臺可以讓大學生全面了解思政教育的核心思想，真正深入接觸道德榜樣的先進行為。

（四）思想政治工作的理論創新

思想政治工作理論創新要注重學生思想引導，培養學生參與思政教育的熱度，同時要注重提升思政工作教學質量，教師作為主導教學開展的人，要創新理論教學，結合自身的教學經驗和學生學習狀況制定合理的教學開展模式，提高網絡教學的可操作性。再者，學校應當加大對思政工作的支持，在思政教育課程中，加大多媒體和計算機技術的資金投入力度，增強教學的多元化和創新性。

三、結語

綜上所述，網絡思政教育構建和創新應當體現教育目的，并注重思政教育組織形式創新，搭建良好的交流平臺，強化思政工作理論方面創新，提高網絡思政教育的教學效果。

（作者單位：西安郵電大學）

參考文獻：

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