淺析如何有效開展幼兒體育游戲

盧素環

摘 要：幼兒體育游戲是由基本動作組成的，有一定思想內容、情節或者比賽因素，形式生動活潑，適合幼兒年齡特點，深受幼兒喜愛，它易于激發幼兒參與體育活動的興趣和積極性，可以使幼兒在玩耍的過程中，學到各種基本動作，進而達到鍛煉身體的作用。開展幼兒體育游戲，是幼兒園對幼兒進行健康教育的重要方式。

關鍵詞：幼兒；體育游戲；準備工作；游戲內容與形式；指導

廣大幼兒園教師在組織開展幼兒體育游戲時，會產生各種各樣的困惑，如對體育游戲的活動目標把握不準確、對幼兒不能進行有效的觀察、無法依據幼兒的具體情況對自身的教育行為進行調整等，致使體育游戲無法充分發揮自身的教學效能。那么，我們該采取怎樣行之有效的措施來促使幼兒體育游戲有序、順利地開展呢？下面，筆者結合自身教學經驗，對此問題進行一番詳細的說明與闡述。

一、做好游戲前的準備工作，為體育游戲的有效開展做好基礎保障工作

游戲前的準備工作是游戲得以順利開展的有效保障。身為幼兒教師的我們，面對的是年紀尚小、各方面能力還處于較低水平的幼兒，更要對游戲的前期準備工作給予高度重視，這是體育游戲活動得以順利開展的有效前提和基礎保障。

比如，在開展體育游戲活動之前，我們首先要對全班幼兒的實際情況進行全面了解，如身體體質、性格、興趣愛好、個人能力、道德品質等；其次，要讓幼兒熟悉游戲內容，明確游戲規則，知道在游戲時應該做什么不應該做什么，從而在思想上有充足的思想準備；再次，要準備好游戲所需要的器械、教具等，并對其進行檢查，看其是否干凈、牢固，數量是不是可以滿足班級幼兒的人數，游戲場地是否清潔、平整，從而預防危及幼兒人身安全的事故發生；另外，要對幼兒所穿的服裝進行檢查，看其是否可以滿足體育游戲的要求，從而保證幼兒在游戲活動時的健康與安全；最后，最重要的一點是，在正式組織幼兒進行體育游戲活動前，要帶領幼兒做熱身運動，從而活動肢體，舒暢肌肉，讓幼兒的身體由平靜狀態過渡到活動狀態，如此才能更好地適應接下來的體育游戲活動。這樣，只有做好了充分的前期準備工作，體育游戲活動才能有序、順利地開展和進行，幼兒才會積極、主動地投入，體育游戲效果才能呈現最大化。

二、依據幼兒的年齡特點和實際水平，合理選擇體育游戲內容與形式

不同年齡的幼兒身心發展水平也不同，如果我們無視這一點隨意安排和選擇游戲內容與形式，那么就會造成部分幼兒無法完成游戲任務，進而喪失自信心，部分幼兒太容易達到游戲要求，覺得毫無挑戰性而言，進而失去興趣，鑒于這一情況，作為幼兒教師的我們，面對不同的幼兒要結合他們的實際年齡特點和身心發展水平，來合理選擇體育游戲內容和形式，使其能夠滿足所有幼兒的需求，如此，體育游戲活動的效果才能充分發揮和展現出來。

比如，小班幼兒，年齡最小，身體各方面能力處于最弱狀態，這時我們就應給小班幼兒安排一些內容簡單又不失趣味的游戲，如“小青蛙跳荷葉”這一游戲，游戲過程十分簡單，只要連續跳過間隔10厘米距離的“荷葉”，最后來到“稻田”就算完成游戲任務。這一游戲，內容和形式都十分簡單，而且也富有一定的趣味性，符合小班幼兒的年齡和身體發展特點；大班幼兒，年齡稍大，身體各方面能力也發展較為成熟，這時我們就可安排一些內容與形式都較為復雜的體育游戲活動，如“勇敢的小騎兵”這一游戲，游戲內容為：讓幼兒在窄小的物體上平衡行走，要穿過“獨木橋”和“梅花樁”，才能拿到目標地的紅旗。這一游戲，對于幼兒的身體平衡能力和動作協調能力有著一定的要求，符合大班幼兒身體素質發展水平，同時，通過玩這一體育游戲，也能有效培養大班幼兒勇敢、積極的品質。

三、加強對游戲中的指導，切實提高幼兒體育游戲的教學效果

在體育游戲過程中，我們擔任的角色是引導者與指揮者，即，對于幼兒的游戲行為給予科學性的指導和點撥，以此保證體育游戲活動朝著正確、科學的方向發展，進而促使體育游戲的教學效果得到切實提升。

比如，我們要特別注重對游戲活動量的把握，以幼兒對游戲動作的完成情況和所表現出來的情緒為依據，對游戲活動量進行適當調節；其次，要提醒幼兒嚴格遵守游戲規則，若有不能很好地遵守游戲規則情況的發生，我們要對這種情況發生的原因進行分析，然后針對具體情況選擇不同的改進和處理措施；第三，要通過采取一定措施來保證幼兒的人身安全，如對游戲場地和所需要的器械、教具等進行檢查，看其是否安全，對于膽小、體弱的幼兒，要加強對他們的幫助與保護，從而讓幼兒既玩得盡興，又保證安全。

綜上所述，體育游戲是幼兒園對幼兒進行健康教育的一種有效方式，作為幼兒教師的我們，要充分認識到幼兒體育游戲對幼兒所起的積極作用，并且積極探究各種行之有效的體育游戲指導措施，保證幼兒體育游戲的有效開展，以此促使幼兒身心得到全面協調的發展。

參考文獻：

[1]林小環.幼兒園體育游戲的設計與組織實施[J].學前教育研究，2011（5）.

[2]項琴春.回歸孩子的天性：論新時期開展幼兒體育游戲活動的藝術性[J].快樂閱讀，2013.

編輯 薄躍華