小學(xué)體育教學(xué)中游戲的有效運用

曲高峰

摘要：小學(xué)體育是中學(xué)體育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生強身健體，體育技能培養(yǎng)的重要階段。因此，作為小學(xué)體育老師，應(yīng)該注重體育游戲教學(xué)的運用。老師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的特點，再結(jié)合體育教學(xué)的特征，將二者的特征結(jié)合起來進行有效提高教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 游戲教學(xué) 有效運用 方法途徑

很多小學(xué)體育老師不注重體育課程的教授，覺得小學(xué)體育課程對于考試教學(xué)來說沒有重要作用。其實這是不對的。小學(xué)體育無論是從德育還是體能方面，都能夠?qū)πW(xué)生起到重要的作用。本文根據(jù)目前我國小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)的實施現(xiàn)狀，對如何提高教學(xué)效率進行以下幾點方法淺談。

一、創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境

在我國小學(xué)體育教學(xué)中，很少有老師注重對體育教學(xué)效率的改善。在其他科目中，很多老師會根據(jù)學(xué)生的情況進行備課和改善，但是在體育教學(xué)中，很少有老師會對學(xué)生進行備課和不斷改善教學(xué)。因此，作為小學(xué)體育老師，也應(yīng)該學(xué)會根據(jù)學(xué)生的情況進行備課和改善教學(xué)。比如說，小學(xué)生的特點是喜歡生動有趣的事物，在教學(xué)過程中喜歡進行游戲教學(xué)，那么體育老師就可以盡可能多地在小學(xué)體育教學(xué)中融入游戲元素。在游戲開始之前，老師首先需要為游戲教學(xué)的展開創(chuàng)設(shè)良好積極的課堂環(huán)境。比如說，老師可以在上課開始前，給學(xué)生講一下小笑話，這樣能夠活躍課堂氣氛。在體育課程開展過程中，老師也要盡量用積極幽默的語言去激發(fā)學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)優(yōu)秀的時候，老師要多表揚學(xué)生，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時候，老師也不要太過于批評，可以適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生。體育老師還要多與學(xué)生交流溝通，多走進學(xué)生，這樣才能夠更好地促進師生關(guān)系和諧，提高師生之間的默契程度，從而為游戲教學(xué)的展開打下良好的鋪墊。

二、在預(yù)熱過程中融入游戲元素

在小學(xué)體育課的實施過程中，很多老師容易忽略掉預(yù)熱過程，直接進入到體育課的主體教學(xué)，但是這對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及身體預(yù)熱卻是有很大的影響。試想，如果沒有預(yù)熱過程，學(xué)生的身體一下子進入到高強度的運動很容易出現(xiàn)抽筋和扭傷的現(xiàn)象。另外，從心理上來說，預(yù)熱的過程能夠幫助學(xué)生緩慢地進入到體育課中來，起到重要的過渡作用。因此，小學(xué)體育課過程中的預(yù)熱環(huán)節(jié)是必要的。作為小學(xué)體育老師，可以嘗試在預(yù)熱過程中融入學(xué)生喜歡的元素。比如說，一般的預(yù)熱環(huán)節(jié)包括跑步和健身操等簡單的環(huán)節(jié)。老師可以讓學(xué)生選擇預(yù)熱的內(nèi)容。比如說，在健身操這個預(yù)熱內(nèi)容中，老師可以將學(xué)生分成幾列，第一列的學(xué)生做擴胸運動，第二列的學(xué)生做伸展運動，這樣一列一列一個接著一個地做體操運動，這樣能夠增加教學(xué)中的趣味性。另外，在預(yù)熱過程中，老師還可以利用分數(shù)機制來激勵學(xué)生進行用心參與預(yù)熱環(huán)節(jié)。比如說，在慢跑過程中，老師要對學(xué)生慢跑的姿勢和時間都有一定的記錄和打分，最后根據(jù)對每個學(xué)生的打分選出本節(jié)課的體育小隊長，這樣每節(jié)課的體育小隊長的競選對于學(xué)生來說都是一個很好地獎勵機制和為之努力的目標(biāo)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生參與到課堂游戲中來。

三、進行多元化的游戲教學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)中，每個班級的情況是不一樣的，每個學(xué)生的情況又是不同的。因此，作為小學(xué)體育老師，應(yīng)該進行因材施教。比如說，在小學(xué)體育鍛煉項目中，男生們一般會喜歡籃球乒乓球之類的運動，而女生更喜歡跳皮筋、排球之類的運動。那么老師就可以根據(jù)學(xué)生的性別不同，將學(xué)生進行分組教學(xué)。比如說男生，老師就可以將學(xué)生分成幾個隊伍進行比賽，老師作為裁判進行判決。在比賽過程中，老師要對學(xué)生進行一定公平的分組，達到讓學(xué)生組成的隊伍實力相當(dāng)。在比賽過程中，老師要嚴格注重細節(jié)，對于一些犯規(guī)等，要進行公平公正處理。最后，當(dāng)比賽結(jié)束后，老師可以通過篩選選出優(yōu)勝的小組并且給予一定的獎勵。這樣學(xué)生既能夠達到全身心參與到體育課中的目的，又能夠達到強身健體的效果。在籃球結(jié)束之后，老師可以對學(xué)生打籃球過程中出現(xiàn)的問題和一些招式進行分解，幫助學(xué)生更好地提高運動技能，學(xué)會運動技巧。對于女生來說，他們普遍喜歡相對安靜和幅度偏小一點的運動。因此，作為老師，可以組建學(xué)生進行幾個人一個團隊進行互相幫助學(xué)習(xí)，比如說打排球，老師可以在規(guī)定時間內(nèi)，看哪個隊伍的顛球次數(shù)最多并且不掉落在地上。優(yōu)勝的小組和學(xué)生能夠獲得一定的獎勵。這樣學(xué)生的積極性就提高了，在游戲教學(xué)中結(jié)合獎勵機制能夠更好地提高學(xué)生的體育興趣和技能。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好以及性別特征進行分組訓(xùn)練體育項目，并且融入不同的游戲內(nèi)容和規(guī)則，這樣能夠最大程度地提高學(xué)生的能力，并且同時達到強身健體的作用。

總而言之，作為小學(xué)體育老師。應(yīng)該意識到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和其他年齡層次的學(xué)生是不一樣的，因此，老師要根據(jù)學(xué)生的特點，對學(xué)生進行分組以及融入不同的游戲以及獎勵機制。從不同學(xué)生的不同興趣和特點出發(fā)，這樣能夠在實現(xiàn)教學(xué)的同時，最大程度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。老師還要注重預(yù)熱教學(xué)的實施，這樣能夠有效預(yù)防學(xué)生在體育課開展過程中出現(xiàn)一些意外情況，幫助學(xué)生解決意外隱患，有利于安全開展體育課程。

參考文獻：

[1]唐煒烽.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010，（28）.

（作者單位：遼寧省大連市甘井子區(qū)大連灣鎮(zhèn)宋家小學(xué)）