新時期大學(xué)生艱苦奮斗精神的培育

楊娟

【摘 要】 當(dāng)代大學(xué)生作為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，弘揚艱苦奮斗精神是不可推卸的責(zé)任和天然的歷史使命。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)從樹立正確的價值觀、宣揚紅色文化、樹立傳統(tǒng)意識和加強社會實踐活動等方面培育艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

【關(guān)鍵詞】 新時期；大學(xué)生；艱苦奮斗；培育；延安大學(xué)

一、新時期弘揚艱苦奮斗精神的必要性和重要性

延安時期和抗日戰(zhàn)爭的烽火歲月，是中國共產(chǎn)黨人始終踐行艱苦奮斗精神的有力依據(jù)，自改革開放和社會主義建設(shè)的新時期歷屆國家領(lǐng)導(dǎo)人對于艱苦奮斗精神都有著孜孜不倦的追求。歷史和現(xiàn)實向我們證明，艱苦奮斗精神是我們黨和人民應(yīng)當(dāng)長期遵循和躬身踐行的行動準(zhǔn)則。

1、新時期艱苦奮斗精神的時代內(nèi)涵

在中國共產(chǎn)黨的革命史和創(chuàng)業(yè)史中，對于艱苦奮斗的精神的詮釋最突出的是在延安的大生產(chǎn)運動中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)業(yè)精神。一提起那個時期，人們就會不自覺的想起：住土窯洞、吃野菜、穿補丁衣服，開荒種田。在對于延安大學(xué)在校大學(xué)生所做的調(diào)查問卷中有百分之七的學(xué)生認(rèn)為艱苦奮斗就是指引人們?nèi)ナ芸?，過苦日子，這是對艱苦奮斗的誤解。

新時期，在新的歷史機遇和挑戰(zhàn)面前，也賦予了艱苦奮斗以新的時代內(nèi)涵，艱苦奮斗不是要我們繼續(xù)回到那種物質(zhì)匱乏，缺衣少食的年代，而是要求新時期的大學(xué)生群體要培養(yǎng)不屈不撓、奮發(fā)圖強的精神，以延安時期的廣大青年學(xué)生為榜樣，將他們身上那種不怕苦、不怕累的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)繼續(xù)傳承和發(fā)揚下去，在生活、學(xué)習(xí)和工作中不斷磨礪意志，迎難而上，培養(yǎng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和實干精神。

2、新時期弘揚艱苦奮斗精神的重要性

在2015年的五四青年節(jié)。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)的師生座談會上明確指出，我們的國家和民族，從積貧積弱的狀態(tài)一步一步走到今天的發(fā)展繁榮靠的就是中華民族歷來已久的自強不息的奮斗精神。倡導(dǎo)和堅持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)是我們黨從延安時期就開始形成的優(yōu)良作風(fēng)，同時也是我們黨打天下的傳家寶。在新時期，歷屆國家領(lǐng)導(dǎo)人也對艱苦奮斗做出了相同的高度評價。發(fā)揚艱苦奮斗的實干精神和創(chuàng)業(yè)精神，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗的愛國主義思想教育，這是當(dāng)代大學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展的需要，與此同時也是增長自身才干、不斷學(xué)習(xí)成長的必然要求。

3、新時期弘揚艱苦奮斗精神的必要性

現(xiàn)階段，我國已經(jīng)開始進(jìn)入全面建成小康社會和推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在這個發(fā)展的新階段，艱苦奮斗依然是我們黨不斷開拓進(jìn)取、不斷發(fā)展，始終能夠立于不敗之地的強大精神力量。新時期，我國的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了重大成就，在2011年我國的GDP總額位居世界第二，可是這并不是告訴我們這個國家，這個民族不再需要艱苦奮斗精神作支撐。

二、大學(xué)生群體中艱苦奮斗缺失的現(xiàn)狀分析

在對延安大學(xué)在校大學(xué)生關(guān)于艱苦奮斗意識培養(yǎng)所做的調(diào)查問卷中顯示，有百分之九十五以上的同學(xué)認(rèn)為，在新時期，人們的生活水平不斷提高的今天，仍然需要艱苦奮斗的精神，并且他們也能從平時的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自己的艱苦奮斗的作風(fēng)。還有百分之五的同學(xué)認(rèn)為，艱苦奮斗就是要求人們再回到過去缺吃少穿的歲月，去受苦，如今人民經(jīng)濟(jì)生活水平不斷提高，人們對于生活質(zhì)量的要求已經(jīng)與艱苦奮斗的理念相背而馳，艱苦奮斗已經(jīng)失去了原有的意義，所以也沒有必要再繼續(xù)堅持了。針對少部分的同學(xué)對于艱苦奮斗缺乏正確理解的狀分析主要有以下三個方面：

1、校園生活中的浪費之風(fēng)

在對延安大學(xué)在校大學(xué)生所做的調(diào)查問卷中，艱苦奮斗精神缺失主要表現(xiàn)在校園中存在的浪費現(xiàn)象。其中主要有餐廳中有大量的剩飯剩菜；宿舍用水中存在水龍頭滴水的現(xiàn)象；無人的自習(xí)室中有時還會開著燈；有部分同學(xué)們對于垃圾是否能夠再次回收利用的知識有所欠缺，這也造成了一部分資源的浪費。青少年作為社會進(jìn)步發(fā)展過程中最活躍最有激情的群體，尤其是在校大學(xué)生，我們更應(yīng)該意識到資源節(jié)約的重要性，應(yīng)該從自我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約資源，踐行艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

2、同學(xué)之間的攀比之風(fēng)

在調(diào)查問卷中有百分之三的同學(xué)熱衷于名牌服裝。對于同學(xué)之間的攀比之風(fēng)主要表現(xiàn)為過生日請客互相比較、鋪張浪費的現(xiàn)象；平時生活中穿衣和生活物品的炫耀等不良之風(fēng)。這些問題的出現(xiàn)應(yīng)當(dāng)受到我們的重視，大學(xué)生受到一些不良社會風(fēng)氣的影響而產(chǎn)生理想信念的偏差和個人人生觀、價值觀的傾斜，因此，學(xué)習(xí)和踐行艱苦奮斗精神是加強對大學(xué)生進(jìn)行理想信念、人生價值觀教育的主要方法和途徑

3、學(xué)習(xí)過程中的頹靡之風(fēng)

從調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)我們可以看到，有百分之十七的同學(xué)都有過上課遲到、早退、曠課，上課睡覺、玩手機的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)過程中態(tài)度不端正，學(xué)風(fēng)頹靡。在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的這種頹靡之風(fēng)，促使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大打折扣，由此也導(dǎo)致了校園中安逸享樂、不思進(jìn)取的不良風(fēng)氣不斷蔓延，為培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，加強對大學(xué)生艱苦奮斗精神的培養(yǎng)刻不容緩。

三、培育大學(xué)生艱苦奮斗精神的措施

當(dāng)代大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，正確的人生觀、世界觀、價值觀對大學(xué)生的成長、進(jìn)步具有促進(jìn)作用，艱苦奮斗精神的培育也成為正確的人生觀、世界觀、價值觀形成的有力保障。因此，養(yǎng)成良好的作風(fēng)習(xí)慣，培育當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗的精神應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行不斷完善：

1、艱苦奮斗精神的建立需要正確價值觀引領(lǐng)

艱苦奮斗是一種需要持之以恒堅持的堅定信念，是指引自己不斷前行，約束自身行為的重要原則和行為規(guī)范。在經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展的今天，我們雖然遠(yuǎn)離了那個物質(zhì)匱乏的年代，但是艱苦奮斗的內(nèi)容隨著時代的變化而發(fā)生變化，艱苦奮斗不是要我們回到過去，去吃苦受罪，而是不管在什么樣的條件下，我們都應(yīng)該在生活、學(xué)習(xí)和工作中不斷磨礪意志，迎難而上，培養(yǎng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和實干精神。

2、艱苦奮斗精神的弘揚需要以紅色文化為積淀

艱苦奮斗是中華民族歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在中國共產(chǎn)黨的革命戰(zhàn)爭史中不斷被發(fā)揚光大，這與在中國革命史中形成的紅色文化屬于同根同源，因此在對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗精神培養(yǎng)的過程中需要以宣揚紅色文化，樹立傳統(tǒng)意識為主要手段。大學(xué)的校園文化建設(shè)應(yīng)與艱苦奮斗精神互相結(jié)合，互相融入時代內(nèi)涵。首先要充分利用校園廣播、學(xué)校論壇、校報、宣傳欄等宣傳媒體和手段，讓同學(xué)們對艱苦奮斗精神有正確的理解和認(rèn)識。其次，可以通過歌詠、征文、演講、辯論賽、知識競賽等文化活動，廣泛開展艱苦奮斗學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)們能夠在艱苦奮斗精神的感染和熏陶下，自覺用艱苦的精神指導(dǎo)自身的行動。

3、艱苦奮斗精神的培育需要在社會實踐活動中完成

“知行合一”才是對艱苦奮斗精神最好的傳承，對于當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗精神的教育，不僅要讓他們對艱苦奮斗的歷史和現(xiàn)實意義了解的透徹，而且還需要在社會實踐活動中積極踐行艱苦奮斗的作風(fēng)，讓學(xué)生在每一次的實踐活動中能夠真正領(lǐng)悟艱苦奮斗精神的真諦。因此，學(xué)校應(yīng)該鼓勵大學(xué)生在校期間，積極參加公益活動和義務(wù)勞動，勤工儉學(xué)、下鄉(xiāng)實踐等活動，讓學(xué)生能夠在實踐過程中體會到現(xiàn)實生活中的奮斗和付出，感受艱苦奮斗的重要性和必要性，從而激發(fā)自我的艱苦奮斗意志，自覺用艱苦奮斗精神指引自己的學(xué)習(xí)和生活。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 毛澤東選集第2卷[M].人民出版社，1966.

[3] 習(xí)近平.2015年五四青年節(jié)在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民網(wǎng)，2015-5-4.

【作者簡介】

楊 娟（1992-）女，陜西咸陽人，延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院2015級思想政治教育專業(yè)碩士研究生.