如何做好小學班主任工作

古向東

班級是學校進行教育、教學工作的最基本單位，是教師和學生開展各種活動、培養人才的最基本的組織形式，是學生學習、活動的集體。班主任是學生班級活動的直接組織者、教育者和領導者，是學生健康成長的引路人，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接關系到教育方針和學校培養目標的落實。

班主任工作質量的好壞，直接關系到本班學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質能否得到全面和諧的發展，關系到學生的個性和特長能否得到充分的培育。為此，作為一個班級的主要負責人，班主任就更應該認識到自己的歷史使命。那么，如何開展班主任工作就至關重要，下面我就談談看法。

一、全面了解和研究學生

班主任工作對象是學生，全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生進行教育和引導的基礎。了解和研究學生的方法多種多樣，有觀察法、談話法、研究分析書面材料、調查訪問。其中最好的就是通過課堂教學、課外活動、團隊和班級活動，全面觀察學生，以及調查訪問學生、學生家長、學生親友、任課教師等與學生相關的人。

班主任要了解班上的每一個學生，不但要了解學生干部，而且要了解其他一般學生；不但要了解表現優異的學生，還要了解那些表現相對差的后進生；不但要了解學生的個人情況，還要了解學生與學生之間的情況；了解學生，不僅要了解學生的過去，包括學生在德、智、體、美等方面的發展水平，以及他在過去取得的成績和曾經遇到的挫折，更要了解學生的現狀。

二、熱愛班主任工作和學生

當一個人對某項工作或者某件事失去興趣和熱情時，要再把這項工作和這件事做好，那是不可能的。如果一個班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個班的班務工作開展好，那么是根本不可能的。因此，對班主任工作的無比熱愛是當好一個班主任的先決條件。年輕班主任要經常虛心向老教師們求教，不斷提高知識水平，爭做學校班主任楷模。

熱愛學生，就是關心學生，就是在思想上、學習上、生活上給予他們真誠的幫助和支持。對學生的表現，班主任要給予實事求是的評價；對其缺點，要恰如其分地指出，并努力幫助其糾正；對其積極因素，要善于發現并加以鼓勵；還要保護學生的自尊心。青少年學生的心理特點決定了班主任在思想政治教育中必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關系，特別是要注意保護他們的自尊心。自尊心是學生的力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產生敵對的情緒，逐漸發展到產生厭學，最后發展到逃避學習。

三、組建強有力的班委會

要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有道理。班干部在班級中能起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢做好學生工作，是衡量班主任工作水平高低的標志之一。班主任要從工作內容、工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系，同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。

四、做好學生的思想工作

中小學階段是青少年學習、掌握科學文化知識的重要時期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據學生不同的年齡階段、道德認識水平，對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，樹立遠大抱負。學生只有樹立了正確的學習動機，在學習過程中才能獨立思考，刻苦鉆研，勤學苦練，堅持不懈，最終取得優異的成績。

對學生進行思想工作，班主任可以從下面幾個方面入手：

1.班主任與學生面對面談話，互相溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向學生列舉一些實實在在的事例，通過這些例子讓學生明白學習的目的和學習的重要性，從而激發他們的學習動機。

2.培養學生的學習興趣。興趣是學生學習的起點，只有對學習產生了興趣，才能提高學習的積極性，才會把心思用在學習上。

3.指導學生掌握科學的學習方法，有效利用時間，提高學習效率。

4.培養學生良好的學習習慣，建立學習制度，教育學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各類作業，培養學生聯系實際的學風。

五、組織開展好班集體活動

集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發展，如果沒有活動，學生就感受不到集體的存在，就不會關心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗，由此可見班集體活動開展的重要性。

如何才能開展好一次班集體活動呢？首先，活動開展之前，班主任必須根據這次活動的目的、意義、特點，做好周密的計劃，合理安排活動的內容和先后順序；其次，在開展活動之中，要讓每一個學生會都能積極主動參與進來，讓他們擔任一定的角色，表現出多方面的才能；再次，在實際的操作階段，要反復向學生講解和練習，讓每一個學生會知道自己在活動中應該做什么，理解在活動中所處的地位，體會到集體的力量，最終達到活動的高潮；最后，在本次活動結束后，班主任要對本次活動進行全面的總結，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動中好做參考。

六、做好學生的評價工作

學生在校學習期間非常重視班主任對自己的看法，只有公正地評價學生，才能收到相應的結果。

通知書是每學期對學生在德、智、體、美等方面作全面的概括性書面評價，為此，班主任必須平時注意積累每一個學生思想品德表現材料，評定前還可以征求各科任教師和班干部的意見，然后由班主任根據學生的實際表現情況寫出。寫評語時，一定要實事求是，不能胡編亂造，要抓住主要問題，有針對性，能真正反映學生的全面表現，充分肯定其進步，以表揚為主，適當指出他們的主要缺點，指明還需努力的方向。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，提高理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，就完全能夠干得非常出色且游刃有余。