高中地理“生活化”教學探究

肖 云

（南昌現代外國語學校 江西南昌 330000）

高中地理“生活化”教學探究

肖 云

（南昌現代外國語學校 江西南昌 330000）

知識源于生活，地理知識更是與生活密切相關。教學只有貼近生活，才能有效激發學生的學習興趣，與之相配套的課程設置、教學內容、教學模式等也都應與生活相聯。“學習生活中有用的地理”是新地理課程標準最基本的理念之一。本文提出教師應該注重地理課堂教學的“生活化”，從而使學生能夠在生活中學會學習，在學習中學會更好地生活。

高中地理 生活化教學 生活經驗

高中地理新課程倡導“學習生活有用的地理”，高考的要求：考試題目資料來源于生活、貼近生活。所以我們作為教師要讓學生體驗到學習地理的價值，從而增強學生學好地理的興趣和信心。那么，怎樣才能實現“生活化”的地理課堂教學呢？

一、地理課堂生活化

1. 教學情景生活化

因為地理與人們的日常生活密切相關，人類的衣、食、住、行等各個方面都與地理有關。日常生活中的事物往往是學生親身經歷的或親眼所見的，將這些引入地理課堂教學，學生會深有體會，這樣就易于引導學生把他們的生活經驗用于學習之中，學生會覺得親切、自然，易于接受與理解。

例如：①在講解“地球運動”這一部分內容，這部分內容知識非常抽象，很多學生難以理解，在學習中有畏難情緒。但生活中的許多現象都與地球運動的知識有關。所以我們可以提出一些問題導入。“為什么每天都會有晝夜更替現象？”“為什么每天太陽東升西落？”“我們一年為什么有四季？”“我們買房子為什么最好買南北向的房子呢？”[1]

②在講解熱力環流時，利用圖片、提問導入：

③在講解工業的區位因素時，可以情境帶入，假設同學們要開工廠，你們會選擇什么樣的地方來建？理由是什么？

通過生活中的這些現象引起學生的好奇心，激發學習興趣。

2. 精心設計“生活化”的教學過程

“生活化”的教學過程是學習對生活有用的地理的關鍵，只有在“生活化”的教學過程中，用鮮活的生活例子，使學生實實在在感受到地理知識有用，才能激發學生學習地理的主動性和積極性。

例如：（1）我在設計“熱力環流”這部分內容時：首先，利用動畫圖片解釋熱力環流的形成原理，再利用高考中的典例進行分析，讓同學們能夠理解熱力環流的形成原理。再講解生活中常見的幾種熱力環流。

①海陸風的形成

提出問題：找出《軍港之夜》歌詞中欠妥的地方

軍港的夜啊靜悄悄，海浪把戰艦輕輕地搖， 年輕的水兵頭枕著波濤， 睡夢中露出甜美的微笑。海風你輕輕地吹， 海浪你輕輕地搖，遠航的水兵多么辛勞，待到朝霞映紅了海面，看我們的戰艦就要起錨。

②城市風的形成

討論“城市熱島效應”

想一想，生活中還有哪些與熱力環流有關的例子？

（孔明燈、熱氣球升空的原因；對流雨的形成等）

然后學以致用，解決問題。例如：“火燒上方谷與對流雨”、“火燒上方谷失敗的原因”，從而引出山谷風的形成。

課后思考：《夜雨寄北》

唐·李商隱

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。

巴山夜雨和山谷風有沒有一定的關系？

最后以《奔跑》版《熱力環流之歌》結束。

把生活化的問題，貫穿于整個教學過程中，順利完成一節課的教學任務。

3. 積極進行“生活化”的技能訓練

地理基本技能是學生在學習地理過程中所必需的，要學生能夠學以致用。訓練中所使用的材料應該盡可能的來源于生活。例如講解地圖知識時，可以給學生設計一個活動：假期將有貴州的小朋友來我們學校進行學習交流。同學們將負責到南昌火車站接站，請利用這張南昌市交通旅游圖，完成任務：[2]

（1）在圖上找到學校和火車站的位置，判斷他們的方向？

（2）根據地圖上的比例尺，算出學校到火車站的實際距離。

（3）找從學校到火車站的公交路線有哪幾條？最佳的是哪一條？請說明理由。

二、讓學生生活“地理化”

培養學生對生活的觀察能力，做生活的有心人。例如：在購買一些小食品或水果時，就可以了解這些：食品、水果的原產地在哪里？想一想為什么會產在那里？它與氣候、環境有什么關系？在購買一些日常生活用品時，了解日常生活用品的產地，想想與工業生產及分布有什么關系？一走進商場、超市，你就可以對那些琳瑯滿目的商品按產品的性質進行分類，看哪些是重工業產品，哪些是輕工業產品。這樣就可以讓學生感覺到“生活中處處有地理”“生活離不開地理”，生活即學習、學習即生活、不應把學習與生活分開，從而使學生學習地理的積極性大大提高。

總之，高中地理作為和實際生活相結合的一門課程，多數知識內容是由生活所演變而來，所以，將生活化教學合理應用于地理實例中具有重要意義。對于高中地理教師而言，想要更好地實現高中地理“生活化”教學，應不斷提高自身的教學能力，將日常生活與地理教學進行充分整合。

參考資料

[1]王君紅.高中地理知識點生活化教學思考[J] . 公務員期刊

[2]朱佳.地理知識在生活中的應用[J] . 新教育時代電子雜志：教師版 2014（7）