如何提升大提琴演奏技巧

陳 輝

蘭州大學藝術學院

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如何提升大提琴演奏技巧

陳 輝

蘭州大學藝術學院

本文從大提琴的運弓開始談起，爾后對名家的經驗做了總結，接著怯場的心理做了具體的分析，提出了一些克服的技巧。若有益于同仁點滴，則是我之深幸。

大提琴；演奏技巧；運弓

一、大提琴的運弓

運弓在大提琴技術中至為關鍵，運弓問題不能妥善解決，演奏必然難臻至善。最基本的握弓姿勢，是用右手握住弓柄，弓垂直向上，弓毛側向左面。右手臂下垂，完全徹底放松，然后做準備握弓的姿態。我們要充分體會把大提琴弓子放在弦上的“放”的感覺。弓放弦上，手放弓上。其次，要充分體會“松”的感覺。好象是用弓子的自重來拉琴，讓弓自動走起來。這樣做的好處是：不緊張，放得松，盡可能地避免了因弓毛擠壓弦而發出的噪音。然后，經過一定時間后，就要把手臂的重量加在弓上了。這樣，弓毛緊密貼弦，運動中琴弦得以充分振動，食指甚至整個右手臂都有可能感到弦的振動。隨著心中的歌唱，旋律在流淌，琴弦與心弦會發生共振。真的有一種弦是聲音，琴是肺，人琴合一的感覺。當大提琴的弓毛在弦上運行時，為了使弓毛和弦貼緊融為一體，我們的右手食指一定要向弓桿加一定的壓力。

壓力來自弓子的自然重量與手臂的力量，由于弓子的杠桿原理與手臂作用，它在弓尖部分重量最輕，越近弓根，重量越大。因此，當你給弓子一個均等的壓力時，它在弦上的壓力就是不均等的。也就是說，音量越接近弓尖，越加變得弱小。所以要想獲得一個均勻的聲音時，手臂給予弓子的壓力必須是不均勻的。也就是當弓子走向弓尖時，應逐漸增加壓力；當弓子走向弓根時，要逐漸減輕壓力。在運弓過程中，右手臂的正確姿態、方法、協調的動作、弓速、弓的壓力、觸弦點及換弓又是運弓的重要特征。如果這些運弓技術解決不好的話，演奏者就無法演奏出美妙的聲音，演奏的整體水平及質量都會因此而大受影響和降低.使得演奏平淡無睞，大失水準。

二、借鑒名家經驗

我國青年演奏家王健是DG唱片公司一百年來簽約的第一位中國演奏家，被小澤征爾稱為世界級的演奏家，在1999年10月來京演出的一次交談中說：音樂是線條，特別搞弦樂的人要對此很敏感，一串音下來總是有線條在里面，有起有伏，你首先要具備被打動的能力，才能夠去打動別人。衡量演奏的唯一標準，就是能不能先打動自己，慢慢找到最佳的感覺。

德國羅斯托克音樂院著名教授彪羅反復強調了演奏巴赫第五組曲時的要點：巴赫的音樂對音色的要求是非常講究和十分重要的，弓子要放在指板和碼子中間的哪個部位，弓子本身是放平還是用某一個側面來拉，使之發出不同的音色和音量，這是需要嚴格區別和仔細琢磨的。演奏巴赫音樂不許有滑音，不可用跳弓，每一句每一段都要認真思考，耳朵里要先有音樂，再用雙手表現出來。

世界著名大提琴家麥斯基反復強調了在練琴中，一些極為重要的、宏觀上的，也可以說是他集40多年來演奏經驗的精華：一定要自讀樂譜，仔細再仔細，這是最好的學習，這也是練琴，要在字里行間去尋找音樂的真諦。貝多芬的樂譜標有的記號和術語最多，一個也不要遺漏：巴赫在譜面上什么也不寫，但音樂卻都在他的樂譜中：奏鳴曲應該看譜演奏，這樣可以做得更好。反復不等于重復，因為每一次演奏的感覺都是不一樣的。他自己經常幻想音樂，用心去體會音樂。想一想，再往深層次去想：要想得寬一點、遠一點，要通過自己的演奏去打開人們的想象力，讓聽眾喜歡，向他們傳達最新的信息。

到底應該怎樣練琴才是效率最高的，這是每個人自己會從每天的練習實踐中不難悟出的，例如練習音階時可以揉弦和絕對不能揉弦，不然會影響練音準，我想是因人而宜，百花齊放。不然眾說紛紜，無所適從，拿不定主意，這也是要防止的。

關鍵是要從實踐中去不斷改進，探索出新的方法、新的思路，我把練音階比喻為摸一根線，一根光滑和沒有一點小結的線，從上到下，從下到上手指在指板上觸弦是滑溜和十分通順的：練琶音我則比作為畫圓圈，一個沒有棱角的非常圓的圓圈，這不是畫三角，也不是八角，要圓圓滿滿，從里畫到外，從外畫到里。

三、大提琴教學過程中如何克服表演“怯場”心理

1．技術水平的提高。對于大提琴演奏者來說慢練是提高演奏技巧的重要方法之一。在樂曲中出現的技術性難點段落要進行強化練習，要慢練、有目標、有方法、有步驟和指導的練習，做到生理與心理的統一。練習時應找出最容易出錯的片段細練。難點解決了，再連貫全曲，這樣才會事半功倍。除此之外，還應練習一些有著相同技術難點的練習曲，使之在任何組合下都能熟練流暢地演奏。在選擇曲目上，要根究自己掌握的技術水平以及技巧掌握的熟練程度來進行選擇。這樣演奏者對掌握技術性樂段的自信心加強了，緊張的心理狀態就有所減輕，“怯場”的現象就會減少。

2．增加自信心。從心理學分析，興趣是人們積極認識、積極參與活動的心理傾向。可以從提高興趣入手，從而提高積極性與自信，讓音樂演奏成為積極、輕松、快樂的事情。

3．心理技法的運用。怯場應該根據不同情況，進行分析，尋找原因，運用行為法(脫敏法、強化法、放松法)、暗示法等心理學技法進行針對性的心理訓練。“怯場”這一心理活動直接影響著演奏者的音樂表現。大提琴演奏怯場的很多因素是因人而異的，不同個體所面臨的問題也不盡相同，要想使舞臺演奏更加成熟，就要結合自己實際找出問題所在。因此，要克服“怯場”，加強心理素質的培養，并以良好的心態去面對表演中的各種問題，把自己生理、心理調整帶最佳狀態，從而達到最完美的演出。

綜上所述，要想提升大提琴演奏技巧，必須做到運弓自如，必須名家的經驗做到揚長避短的吸收，如果再克服了怯場心理，一定會是一個出色的大提琴演奏者。