淺析電影賞析課對小學語文教學的幫助

夏大寶

摘 要：影視、動畫等內容隨著新課改的推行開始逐漸融合到小學語文課本和教育教學中，教師在課堂上使用計算機、電視等播放電影陶冶學生情感，激發學生學習興趣的教學方式越來越受到師生的青睞。但是在電影賞析課中也出現了很多問題，比如：多媒體新技術不高，電影篩選和教學不相關等。為此本文探討了如何發揮電影賞析課對小學語文教學的促進作用。同時提出了解決電影賞析課矛盾的解決辦法。

關鍵詞：小學語文 電影賞析 多媒體 作用 措施

一、小學語文電影賞析教學作用分析

對比以前小學語文教學的傳統形式來看，電影賞析課的引導和陶冶作用是很明顯的，在課堂上對學生思緒引導順利能使師生相互之間的互動會越有效果。同時在電影賞析課上學生也能順應新課改的思想，充分發揮自己的想象力和感知力，這些好處都是傳統的教學方法很難達到的。當學生在這種教學環境中適應后能極大提升學習積極性，陶冶學生情操，這為加強小學語文優化學習有很大的作用。

二、在具體實施電影賞析課的過程中遇到的問題

1.

教師多媒體應用技能沒有與時俱進。很多教師對多媒體技能的提升是觀望態度，計算機培訓等的認識不深刻，誤區較多，所以多媒體應用技能也就沒有提升。

2.

選擇電影時沒有針對現實語文教學內容和學生興趣。傳統的教學思想制約著教師的電影選擇行為，有的教師認為電影賞析課不能幫助學生樹立正確學習態度和掌握知識，所以忽視電影賞析課中電影的選擇。而有的教師在自己的語文教學中和新課改不吻合也就很難真正利用電影進行語文教學。教師沒有針對教學需求和學生興趣，所選擇電影就成為了雞肋，無法起到促進語文教學的作用。

3.

所采用電影教學形式單調。雖然在新課改轉型時期，小學語文教學中引進了電影賞析課這種新的形式，在原有的小學語文教學中投入了很多新的資源，但是由于使用形式單一，使之效果不甚理想。因為我國小學語文基本上施行的是大班集中授課，教師采用電影賞析課的形式時，不能照顧到全部學生，很難在電影播放的過程中和學生有更多的交流，學生和教師在觀看中無意識地壓制交流和探究的形式，使得學生興趣大，但有效性卻很低。

4.

缺乏引導，課堂秩序混亂。在電影賞析課上很多學生因為思想控制能力差，在課堂上做了很多隨心所欲的事情，甚至打亂了課堂氣氛。這是由于在課堂上很多教師沒有做好細致安排和引導導致的，因而在未來的課堂中需要進一步加強課堂秩序的建設。

三、提升電影賞析課對小學語文教學的促進作用的措施

1.

正確選擇電影資源。小學電影各種題材的電影資源是非常豐富的，有效選擇影視資源需要結合學校使用的各種設施或設備，然后教師根據小學生好奇心重、善于模仿等心理特點，有效選擇和教材相關的影視資源。

2.

靈活選用影視資源使用方式。影視資源需要在小學語文教學的課堂上和教學實際情況結合下，可采取多樣化的策

略，用師生參與或者活動等方式進行模仿演練，提高影視資源的利用效率。

3.

影視資源和提高教學緊密結合。把影視資源利用于導入、新課精講、重難點突破等各種教學環節才能使得教學效果得到提高，因而在電影教學中需要考慮的是如何才能通過昀優化的課堂安排使得影視資源在小學語文教學各環節中能有效提升教學效果。

4.

從語文教學需求定位影視資源選擇。小學語文教學相關的電影只有通過教師對小學學生的身心了解，制定出全面的電影資源篩選計劃，才能使得影視資源的使用符合教師和學生的需求。在明確教、學需求的前提下才能使得影視資源選擇的目的性更強，在使用中才能更加高效。

5.

轉變對待教學的思想觀念，加強多媒體能力差異化培訓策略。培訓應該根據教師的素質和地方文化或者學校設施設備、教師差異等進行有針對性的多媒體培訓內容。如：對視頻編輯操作和文檔編輯能力差的進行相關操作培訓；對計算機系統管理和思想文化觀念落后的則進行另一種方式的理論和實踐結合的培訓。

6.

需要做好影視資源使用效果反饋評估。小學語文電影使用的目的就是為了能發揮多媒體對學生的吸引力，也為了使用影視資源提高教學的效果，但在實際應用中我們很難根據一般情況來考察所取得的效果，為此我們應該結合學校領導、眾多家長、以及學生制定讓人滿意的效果反饋評估體系。效果評估首先應該從多媒體技能培訓開始，針對培訓的教師隊伍制定培訓目標，確保目標的有效性。有明確評估體系和監督才能使得小學語文的電影賞析課各種工作落到實處，進而在考核學生方面也要和新課改接軌，把考試成績淡化，重點評估考察學生聽、說等表達能力，這樣才能進一步使得小學語文電影賞析教學在有效性方面有突破。

綜上所述，小學語文電影賞析教學想要提高有效性需要根據當前教學改革中的各種問題，加強計劃和安排的針對性和目的性，在電影賞析材料選擇時應該從多方面做好細致工作，在教師信息技術能力方面加強培訓，遵循新課改的原則和方法，把學生能力發展和知識學習放在同等重要的位置，有針對性的進行一些必要的措施才能實現電影教學有效性的提高，從而實現教學效果的提升。

參考文獻：

[1]方穩林.淺談如何提升影視資源在教學中的利用效率

[J] 發明與創新（教育信息化）.2015（08）