高校黨建護航立德樹人

周振浪 王漢定

黨建興，事業興。作為一所具有鮮明航空國防特色的高等學校，黨建工作亦是南昌航空大學的優良傳統和重要政治優勢。學校黨委通過樹立“黨建+”思維抓黨建，強化黨建工作的主導引領地位，讓廣大師生看到了黨建優勢轉化為發展優勢的生動場景。在黨群干群同頻共振之下，學校內涵建設全面推進，辦學水平再上新的臺階。

一、強化黨政協同抓黨建促發展

隨著時代發展，近年來高校出現了黨組織的作用“弱化”、黨員先鋒意識“淡化”的傾向，一些支部書記時常感到無能為力。

有鑒于此，學校黨委牢固樹立抓基層打基礎的鮮明導向，選優配強基層黨組織班子和帶頭人隊伍，強化主體責任，履行引領群眾、服務群眾的基本職責；學校黨委強化黨政協同、共謀內涵發展，加強目標引領，注重政策指導和制度規范，出臺了《關于全面推進學校“黨建+”工作實施方案》；以二級學院黨政聯席會議制度為切入口，夯實基層黨委政治核心和監督保障作用，規范黨政分工合作、共同負責的體制機制；對全校27個基層黨委（總支、直屬支部）、297個基層黨支部進行指導，結合學校中心工作尋求突破口，達到基層黨委工作個個有重點、支部工作個個有抓手。基層黨組織紛紛樹立“黨建+”理念，結合全面深化改革、干部作風建設、師德師風建設、學風建設、高層次人才引進、博士授權單位申報、高水平學科創新團隊建設、校園文化建設、創新創業教育等方面開展黨建工作。黨政協同和全面整頓促使基層黨組織活起來、黨員動起來。

二、解決問題抓黨建贏得師生支持

基層黨建工作贏得師生信賴和支持的關鍵還是要解決問題，將黨建工作同群眾的迫切期盼結合起來。首先，聚焦核心問題不散光。通過建立健全并公布師生員工反映問題、提出意見和建議的渠道和途徑，敞開大門找問題，聚焦核心問題及關鍵所在，使查擺出來的問題讓群眾認可。其次，著力解決問題不拖延。查擺問題的目的在于解決問題。堅持即知即改、立行立改，切實解決師生員工最關心、最直接、最現實的切身利益的問題，同時還需要堅定持久整改不松懈。冰凍三尺非一日之寒。需要整改的東西往往具有頑固性、反復性，不可能短期內消除，不可能一蹴而就、一勞永逸。校黨委在實踐中不斷細化制度，建立健全長效機制。

為此，學校黨委每月召開一次基層黨委書記例會，每月召集一次校長和學生見面會，建立了校領導每周接訪日制度，安排專人及時整理師生意見信箱……各基層黨委全面鋪開清單制管理，定期列出需要解決整改的問題，逐項明確責任人、完成時限，取得黨建任務細化、責任硬化、工作落地化的效果。同時，學校出臺了基層黨建工作季度考評體系，既有共性要求也有個性指標，以考核倒逼任務落地、責任落實。例如，機關一總支成立了大學生事務中心，圍繞方便學生辦事、解決學生困難、維護學生權益、幫助學生成才的目標，徹底改變學生服務機關的傳統工作模式，建設高效、便捷的“一站式”學生服務基地。機關黨總支“學生為本、服務至上”的理念做到言行一致頗得師生和家長贊譽。

三、構建網絡體系抓黨建實現全覆蓋

互聯網的快速發展為高校黨建工作提供了新的手段和廣闊的空間，網絡黨建有著傳統黨建工作不可替代的優勢，豐富了教育內容，突破了黨員教育的時空限制；教育形式靈活多樣，增強了黨內教育活動的吸引力；工作方法更加多樣化，提高了黨建工作的效率。

學校黨委主動順應時代潮流、緊跟師生需求，進行了一系列積極有效的探索，建立起較為系統的網絡黨建平臺，目前主要有黨建專題網站、QQ群、微信公眾號、手機短信群發平臺等，強調移動網絡與傳統工作形式的結合，兩種黨建工作并行雙管齊下，提升黨建工作的效果。學校黨委建立手機群發平臺，每周2次向全校黨員和上級組工部門發送《昌航黨建快訊》，迄今已發送黨建快訊百余則、2萬多條次，有力擴大了基層黨建工作覆蓋面和影響力。文法學院黨委通過黨建微信公眾號，堅持定期推送學院黨員師生風采錄，開展社會主義核心價值觀教育。音樂學院黨委完善網絡平臺，充分利用微信、QQ、微博等現代化信息技術手段，充分發揮組織宣教陣地的作用，突破時空限制，加強對離校學生黨員的教育，實現了黨建覆蓋無盲區及校企合作背景下學生黨建工作的無縫對接。

通過以上多種途徑探索，學校黨建工作在深化中加強，在加強中提升，在提升中鞏固，并在學校范圍內逐漸形成了黨建和業務工作的雙贏局面。

一是黨的建設有新活力。領導班子、干部隊伍、黨員隊伍建設及黨風廉政建設得到大力加強和改進。黨組織引領發展的政治優勢、組織優勢得到充分體現。學校在崗教職工黨員超過1300人，這支達到全體在崗教職工總數65%的強大隊伍已匯聚成實現“昌航夢”的強大力量，使得黨建“連心、強基、模范”工程、黨建帶團建、基層黨建工作項目化建設等各項工作有效、有序實施。2016年上半年以來，相繼被中宣部黨建網、江西教育電視臺、江西電視臺等媒體報道。

二是人才培養有新成效。以提高教育質量為著力點，以辦好人民滿意的教育為目標，發揮好黨委領導作用，抓好黨組織和黨員隊伍的先進性建設，為人才培養工作提供有利條件，特別是這種以人才培養為內容開展黨建活動，更是豐富了黨建工作形式。如，信息工程學院黨委抓黨建促教風學風，服務學生成長、成才、成功。組織師生黨員結對幫扶“四困”學生（經濟困乏、心理困惑、學習困難、就業困厄）。根據不同年級不同專業學生情況，組織各系部黨支部、黨員教師、學生黨員開展學習指導。通過聯動機制，學院80多名教師黨員和120多名學生黨員聯合幫扶了140名困難學生，不少被幫扶學生成績明顯提高，養成了良好的學習習慣。2015年，被幫扶學生中97人減少了所欠學分，占比接近70%，其中最多的從欠59下降到欠25.5，減少了33.5個所欠學分；6名留級同學順利返班。

三是科學研究有新突破。黨員的模范帶頭作用和黨組織的教育引導作用，讓科研團隊緊緊團結、充滿活力。這當中特別是年輕的學術骨干在支部周圍凝聚，形成了以支部為核心的、凝聚力強、合作精神好、業務水平精、學歷層次高、年齡結構合理、黨員比例高的學術骨干隊伍，學校科研工作取得了新進展。如，材料科學與工程學院黨員教師發揮科研先鋒隊作用。老黨員杜楠為全院教師舉辦國家基金申報講座，自己更是科研大戶。年輕黨員劉俊偉年初患急性膽囊炎，經過大家幫助，他在病床上完成了國家基金申報書，并成功獲批一項國家基金。學院先后有3名黨員掛職地方科技鎮長，其中董應虎被評為江蘇省優秀科技鎮長、徐吉林被評為南京市優秀科技鎮長。2015年學院獲批國家基金8項，其中黨員獲得4項。2015年學院人均科研工作量居全校首位，其中黨員教師人均工作量、科研工作量均高于一般教師。

四是學科專業布局有新發展。學校黨委積極探索適應學科發展要求的黨組織設置形式，把支部設在學科上，提升了學科建設的水平。支部設在學科上有利于將政治學習和業務學習結合起來，通過定期集中圍繞學科建設的各項任務交流思想、增進人員和學科之間的了解，促進學科交流中靈感的觸發。如，測光學院黨委積極探索把支部建在學科上，以儀器學科為基礎，組建了儀器黨支部，以光學學科為基礎，組建了光電黨支部，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用。2016年南昌航空大學獲批辦學史上首個國家級科研平臺——無損檢測與光電傳感技術及應用國家地方聯合工程實驗室。可以說，這次申報工作是抓黨建出成效的一次生動體現。申報過程中，以儀器、光學學科黨員為重點骨干的申報工作組成員封閉在招待所日夜奮戰，有的黨員三過家門而不入，有的黨員拖著病體撰寫材料……任務沒有完成，無一人離開，黨員的先鋒模范作用充分得以發揮。

五是人才隊伍建設有新變化。發揮黨的政治優勢，加強人才工作，創新人才引進、培養、使用、服務方式方法，在全校大興識才、愛才、敬才、用才之風，最大限度把廣大人才團結凝聚起來。黨員教師德才兼備，在學術上同樣讓人信服，能夠發揮更大的凝聚作用。黨員埋頭科研的精神、黨員的學術水平、黨員身上體現的先進性，吸引了高層次人才來學校工作。不少黨員利用國際會議、學術交流、項目合作等機會，主動尋訪人才，吸引人才加盟昌航。環境與化學工程學院被確定為首批省級人才工作示范點，成為江西省首批獲此認定的25家單位之一。學校已擁有一支以院士、國家杰青、國家優青、國家百千萬人才、國務院政府特殊津貼獲得者、教育部新世紀優秀人才、中國工藝美術大師等一批博導教授為首的實力雄厚的師資隊伍，涌現出了一大批德才兼備的好教師。

六是機關作風建設有新改善。服務型機關黨組織建設營造了團結干事的良好氛圍。針對群眾反映的“服務態度有待改進、辦事效率有待提高”的意見，學校機關黨委深刻反思，以機關各黨總支為主體，以網格化黨支部為基礎，下屬22個黨支部全面開展專項整治活動，扎實推進機關作風建設。通過分類指導、跟蹤考評，使機關黨員干部不斷形成學習自覺、行為自覺；機關黨委下屬各部門黨員教職工掛牌上崗，黨員身份公開，增強黨員歸屬意識；在大學生事務中心、財務處、后勤處、教務處等機關窗口部門實施“微笑服務、星級評價”活動，引入服務評價器、進行滿意度回訪、增設意見箱，并且與個人、單位的評優評先和績效考核掛鉤，工作效率明顯提高，自律意識明顯增強，機關作風明顯改觀。

高校基層黨組織建設，只有進行時沒有終止日，作風建設永遠在路上。