很多人跌在了優(yōu)勢(shì)上

葉存洪

三人出門，一帶傘，一帶拐杖，一空手。回來時(shí)，撐傘的人全身上下濕透了，拿拐杖的人跌傷了，倒是空手者好端端的。原來，雨來時(shí)，有傘的人大膽地走，卻被淋濕了；遇泥路時(shí)，拄拐杖的人大膽走，卻不時(shí)跌倒；什么都沒有的，大雨來時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無事。

晚唐詩人杜荀鶴有詩《涇溪》云：“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。”涇溪石險(xiǎn)，水深流急，人往往會(huì)格外小心，謹(jǐn)慎從事，所以終年都不曾聽說有過往船只傾覆；倒是在風(fēng)平浪靜、平流無石的地方，人們很容易麻痹大意，放松警惕，所以不時(shí)“聞?wù)f有沉淪”。

兩則材料角度雖然不同，但給我們帶來相同的啟示：很多時(shí)候，人不是跌在缺陷上，不是倒在危險(xiǎn)處；而是跌在優(yōu)勢(shì)上，倒在安全地。因?yàn)椋瑑?yōu)勢(shì)容易使人“麻痹大意”“過于自信”“盲目樂觀”“忘乎所以”，覺得做這樣的事簡直就是“信手拈來”“駕輕就熟”“小兒科”，導(dǎo)致主觀上大意、輕敵，最后“優(yōu)勢(shì)”反倒成了“劣勢(shì)”，這正好印證了一句俗語“河里淹死會(huì)水的人”。面對(duì)劣勢(shì)、險(xiǎn)境、陌生事，人們知道自己沒有“經(jīng)驗(yàn)”可循、沒有“資本”可依、沒有“優(yōu)勢(shì)”可憑，反而能老老實(shí)實(shí)、誠惶誠恐、謹(jǐn)小慎微，事先研判形勢(shì)、分析條件、制訂可行的方案、認(rèn)真組織實(shí)施、及時(shí)科學(xué)應(yīng)對(duì)，最后，一帆風(fēng)順或者轉(zhuǎn)危為安。所以“小心得天下，大意失荊州”——優(yōu)勢(shì)不可多恃，劣勢(shì)不足畏懼。不固守已有的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，正確看待自己、懂得如何利用經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正的智者。

在學(xué)校管理工作中，也會(huì)有這樣的情況，長期主管或分管某項(xiàng)工作，對(duì)有關(guān)方針政策、工作流程爛熟于心，對(duì)學(xué)校的外在環(huán)境、內(nèi)在條件成竹在胸。比如，教學(xué)怎么改，后勤怎么辦，人事怎么管，思想政治教育怎么做，中考高考怎么抓，等等，就好比事先設(shè)計(jì)的“電腦程序”，能快速作出反應(yīng)。如果說，在一二十年前，還勉強(qiáng)可行的話，那么，在今天這個(gè)被稱為大數(shù)據(jù)的時(shí)代、變革的時(shí)代，僅此顯然是難以應(yīng)對(duì)的。我們的教育從“道”到“術(shù)”都正在并將持續(xù)、深入地發(fā)生著變化，這就要求我們積極面對(duì)變化，避免跌入“優(yōu)勢(shì)陷阱”。

為此，第一要正確認(rèn)識(shí)矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律。優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)是矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體，在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的。在學(xué)校管理工作中，很多資深校長富有經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)驗(yàn)是一把“雙刃劍”，可能是我們解決新問題的優(yōu)勢(shì)，也有可能成為束縛我們手腳的心理定勢(shì)或思維定式。過往的優(yōu)勢(shì)此時(shí)說不定已經(jīng)不是優(yōu)勢(shì)，彼處的經(jīng)驗(yàn)此地說不定已經(jīng)是包袱，如果靜止地看問題，以不變應(yīng)萬變，無異于刻舟求劍。所以，在處理問題的時(shí)候，越是自以為有優(yōu)勢(shì)的地方，越是要多反躬自省。凡事“三問”，問而生疑，疑而后定，方不致落入思維俗套。

第二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。古今中外，這方面的論述可謂汗牛充棟，比如，法國啟蒙思想家、唯物主義哲學(xué)家狄德羅說：“不讀書的人，思想就會(huì)停止。”北宋文學(xué)家黃庭堅(jiān)說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”2013年3月1日，習(xí)近平同志在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)的講話中，更是指出學(xué)習(xí)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的重要性。他說，早在延安時(shí)期，我們黨就注意到了“本領(lǐng)恐慌”問題。過去學(xué)的本領(lǐng)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。由于不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，還是習(xí)慣用老思路老套路來應(yīng)對(duì)，蠻干盲干，結(jié)果是雖然做了工作，做得很辛苦，但是不對(duì)路子，就事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來。為此，他號(hào)召全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，都要一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)。本領(lǐng)不是天生的，是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的。如果不努力提高各方面的知識(shí)素養(yǎng)，不自覺學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，就難以增強(qiáng)本領(lǐng)，也就沒有辦法贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來。躺在“功勞簿”上、沉醉在“經(jīng)驗(yàn)”中、沾沾自喜于一點(diǎn)“優(yōu)勢(shì)”，最后只能是“溫水煮青蛙”。