小學美術教學興趣培養的策略

高希正

摘 要： 小學是人生當中的基礎階段，這個時候的教育被稱為啟蒙教育，小學生年齡小，人生經驗不夠豐富，他們還不明白學習的重要性，所以在小學階段興趣是學生學習美術的主要動力。“興趣是最好的老師”，“小學美術興趣培養的策略”這一課題的研究對小學生的美術學習具有重要意義。

關鍵詞： 小學美術教學 興趣培養 培養策略

美術是一門不同于語文、數學等基礎學科的特殊學科。它不僅能讓學生學會繪圖、上色的技巧，還能陶冶學生的情操，提高學生關于美的認識，讓學生在生活中不斷感受美、學習美。小學生在學習美術的過程中還能夠充分發揮想象力，可以在圖紙上畫出自己想象到的東西。小學生學習美術能夠收獲更多的快樂和知識。興趣是小學生學習的動力。

1.興趣對小學美術學習的重要意義

想要學好美術不是一件簡單的事情，學習美術需要依賴很多美術工具，例如：畫板、不同規格的畫筆、畫紙。在美術課上課以前，學生需要細心準備工具，畫畫所需的模板。課前準備對于成人來說都是一個較為復雜的過程，對于小學生來說更加復雜。再者在美術課堂上學生需要耐心聽講，對美術來說，作畫的細節尤其重要。一件美術作品往往需要花費很多時間，小學生的美術畫作較為簡單，但一般來說需要十幾分鐘。小學生天性活潑愛動，這也是小學生美術學習的一個考驗。小學美術教師在授課過程中應該注意激發小學生學習美術的興趣，培養小學生自主學習的能力。興趣是最好的老師，感興趣了，孩子們才能夠全身心地投入學習中。

2.小學美術教學興趣培養的策略

2.1轉變教學風格

傳統的美術教學偏重課本知識和繪畫技術，這樣學生的學習范圍受限制，所學到的知識大多來源于課本。在這種學習氛圍下，學生們脫離生活，作品往往千篇一律，都往一個方向發展。傳統的美術教學模式不容易培養學生的興趣，長此以往，甚至會讓學生對美術失去信心。美術教師在美術教學中應該注重培養學生對美術的興趣，轉變傳統的課本教學模式。小學美術教師在實際教課過程中需要多聯系實際，多讓學生對生活中常見的一些生活場景進行練習。

2.2開發學生的想象力

隨著科技的快速發展，創造型的人才越來越受到重視。小學美術教師在授課過程中應注意開發學生的想象力，鼓勵學生自主創作。對于一個老師來說，在某一節課上激發學生的興趣很容易，但要使學生長久維持對美術的興趣很難。美術學習需要某個時刻的靈感，更需要扎實的專業美術功底。小學美術教師要盡可能給予學生自主創作的機會。例如：在講完一節課后，教師可以給學生留作業，擬定主題，內容允許學生們自由發揮。

2.3開展開放式美術教學活動

傳統的課堂模式總是要求學生遵守一定的課堂秩序，但是這樣往往會限制學生的創造性。教師在美術授課中可以就傳統的課堂模式進行改變，開展開放式美術教學活動。所謂開放式美術教學活動，就是改變拘謹的教學模式，可以把美術課堂放到課外，多進行美術寫生活動。廣闊的空間、美麗的自然風景更有助于學生保持頭腦清醒，更好地開發想象力。開放式美術教學活動還表現在不再完全遵守傳統繪畫手法，允許學生在繪畫技巧上有所不同。不同的課堂環境可以使學生保持新鮮感，有助于激發學生學習美術的興趣。

2.4多表揚、鼓勵學生

小學生們無論心智還是行為都不夠成熟，容易受到周圍環境的影響。老師、家長的評價往往會對他們的行為產生影響。小學美術教師在實際授課過程中應該多對學生進行表揚、夸獎。與打罵、批評等消極行為相比，夸獎和表揚更能調動孩子們學習的積極性，更能激發學生的美術學習興趣。

2.5多舉行美術展覽活動

美術是一個大學科，大學科之下又分為很多小學科，比如：中國水墨畫、西方油畫、素描，等等。舉辦美術展覽活動可以向學生們充分展示美術的魅力，小學美術不同于專業的美術教育，它在教授小學生美術專業知識時還要重視對小學生美術學習興趣的激發。在美術展覽活動中，小學生通過對欣賞這些美術作品還能提高審美能力。

3.結語

小學美術教育為學生以后進行專業教育奠定了基礎。小學是學生全面發展的基礎階段。在小學美術教育中，教師扮演著尤為重要的角色，在美術教育過程中教師應該重視小學生興趣培養，轉變教學風格，開發學生的想象力，開展開放式美術教學活動還應該注意多表揚、鼓勵學生，多舉行美術展覽活動。

參考文獻：

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