拓展訓練對企業團隊精神的培養①

宋齊明 劉傳奇 孔祥久 劉趙磊

（中國礦業大學體育學院 江蘇徐州 221116）

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拓展訓練對企業團隊精神的培養①

宋齊明 劉傳奇 孔祥久 劉趙磊

（中國礦業大學體育學院 江蘇徐州 221116）

摘 要：在不同程度上，當代一些員工存在著以自我為中心，不愿與他人溝通，缺乏團隊合作精神等表現。拓展訓練作為一種體驗式的學習方式，已經越來越受到人們的歡迎和認可，現已成為一種對企業團隊精神培養的有效訓練形式。文章通過對拓展訓練和團隊精神概念的論述，總結企業員工缺乏團隊精神的表現，從企業凝聚力、團隊協作能力、團隊精神和團隊領導的組織能力等方面出發，論述拓展訓練對團隊發展和團隊建設的作用，為拓展訓練在企業團隊精神培養中提供重要的理論依據。

關鍵詞：拓展訓練 企業 團隊精神 培養

隨著社會的發展，人們清楚地認識到，企業團隊精神在企業發展和團隊建設中具有舉足輕重的地位。對于團隊精神的培養，越來越多的企業已將其作為企業人力資源開發的一個特色。拓展訓練是為了配合現代化企業進行團隊建設需要，專門設計的一套戶外體驗式模擬訓練。該文在前人研究的基礎上就拓展訓練對企業團隊精神的培養又做了較為深入、系統的研究，旨在為企業有效地培養員工團隊精神開辟一條新途徑。

1　拓展訓練

拓展訓練是一種體驗式的活動，源于西方英文Outward Bound，起源于第二次世界大戰。當時德國人經常襲擊大西洋船隊，只有極少數意志堅定的中年人得以生還。人們從這起事故受到啟發，開始針對海員做一些系統性的訓練項目，磨練他們的意志，訓練他們在海上的生存能力和生存技巧。戰爭結束后，這種極具特色的訓練方式被保留并逐漸推廣?，F在已成為培養團隊精神、挖掘團隊潛能、提高團隊凝聚力的重要手段。

2　團隊精神

2.1 團隊精神內涵

《孟子》云“天時不如地利，地理不如人和”。后人根據前人的理念提出了“團隊精神”這一概念。所謂團隊精神，是指團隊成員相互協作、竭盡全力去實現團隊利益與目標，共同承擔集體責任，眾志成城、齊心協力，成為一個具有強大力量的集體。一般是指大局意識、協作能力和服務精神，體現了團隊成員的精神狀況，是團隊所有成員價值觀與理想信念的基礎。

2.2 企業員工缺乏團隊精神的表現

當今是一個需要團結協作的時代，單打獨斗的個人英雄主義已經沒有意義和存在的空間。當前企業的團隊精神是否需要這樣的戶外拓展培訓來加強值得我們研究。調查發現，現在一些企業的員工，對奮斗目標心存疑慮，缺乏堅定的信念，工作不講策略，方法簡單粗暴。企業評判一個員工好壞往往只關注員工的業績，造成了員工只在乎自己個人利益的得失，而不會為了團隊的發展主動與他人合作的局面。企業領導只有崗位概念，只要求員工把分內事做好，使得分工不協作，而沒有團隊觀念。這些都是企業缺乏團隊精神的重要表現，我們只有從根本上解決這些問題，企業團隊精神才能得到提高。

3　拓展訓練對企業團隊精神的培養

3.1 增強企業凝聚力

企業團隊凝聚力是指企業在文化、效益、管理等方面對團隊成員所形成的各種影響，企業團隊的凝聚力可以通過拓展訓練來不斷提升。比如在拓展訓練項目中“齊眉棍”這個項目，要求全體成員分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這個項目考察的是團隊集體凝聚力。當團隊出現問題的時候，很多成員會在別人身上尋找失敗的原因。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害是極大的，也是團隊缺乏凝聚力的重要表現?！褒R眉棍”是拓展訓練中看似簡單但卻最容易出現失誤的項目，完成這個項目需要團隊成員間的溝通與合作。通過此項目的培訓，增強了團隊成員的合作意識和協作能力，從而達到團隊成員行動的一致性，提升了企業凝聚力。

3.2 提高企業團隊協作能力

所謂團隊協作能力，是能將團隊成員的團體精神與互補意識激發出來，從而達到團隊工作效率最大化的一種力量。拓展訓練能夠將團隊協作意識表達得非常充分、透徹。比如拓展訓練“驛站傳書”“盲人方陣”“坐地起身”等項目中，團隊成員只有不斷地溝通交流、互相協作才能順利完成任務。在一個團隊中，每個隊員身上都有各自的特點，其特點有好有壞。作為團隊的一份子，應該客觀看待隊友身上的優缺點，見賢思齊，取長補短。沒有完美的個人，只有無敵的團隊，團隊中的個人之間取長補短，相互協作，即能提高整

個團隊的協作能力，造就出一個好的團隊。

3.3 培養和諧的團隊精神

團隊精神對于企業的成功具有重要的作用，團隊力量是企業在市場激烈競爭中贏得勝利的重要保障。拓展訓練通常利用大自然美妙的環境，通過精心組織安排的活動作為維護和鞏固團隊精神的良好載體。如拓展訓練中的“信任背摔”項目，每個隊員依次要從1.4～1.6 m的背摔臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手在背摔臺下將其接住。只有團隊中的每個人相互信任，才能夠在完成該項目的時候不會缺乏安全感。這是團隊訓練項目中廣為人知的項目，團隊成員通過完成此項目，提高隊員的人際溝通能力，建立起團隊成員之間的信任感與責任感，隊友之間的換位思考，能夠讓他們意識到信任與責任的相互性。

3.4 培養團隊領導的組織能力

企業團隊精神培養取決于團隊的組織者和領導者。作為領導者要具有強烈的正義感，果斷的決策力和敢于奉獻的精神，還要勇于承擔責任。企業領導的這些品質，在拓展訓練中都會得到提高，比如“盲人方陣”項目中，要求將參與隊員的眼睛都遮住，在規定的時間內，所有隊員都平均分布在一個由一根繩子拉成的最大正方形的四條邊上。在領導人被推舉出來之前，團隊成員處于混亂和焦慮的狀態中。從中，我們可以看出領導對于團隊的重要性，領導也在各種嘗試活動中，知道什么樣的方法可行，什么樣的方法不可行，總結出一套屬于自己團隊的領導經驗。通過拓展訓練的培訓，團隊領導的組織能力也在無形中得到了提高，這對于團隊目標的實現、團隊精神的培養都有一定的幫助。

4　結語

綜上所述，團隊精神的培養是企業不斷優質化的源泉，良好的團隊精神是企業在激烈競爭中贏得勝利的保障。拓展訓練已成為企業團隊精神培養的重要手段。為員工提供了互相交流、團結協作的平臺。在訓練的過程中使企業員工認識自身潛能，增強戰勝困難的自信心；使團隊認識群體的作用，改善團隊成員之間的關系，增進團隊成員之間的友誼；啟發了團隊領導的創新能力，提高了組織和領導力。通過對企業員工拓展訓練的培訓，培養了企業團隊精神，提高了企業凝聚力和團隊協作能力，培養了團隊領導的組織能力，使得企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

參考文獻

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［2］楊建華.拓展訓練對大學生團隊精神的培養［J］.長江大學學報：社會科學版，2011，34（9）：150-151.

［3］金一南，丁利和.淺析拓展訓練對大學生團隊精神的培養［J］.運動訓練學，2013，3（21）：25-27.

中圖分類號：TD353.5

文章標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）04（b）-0044-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.11.044

基金項目：①“本科教學工程”國家級大學生創新訓練項目《拓展訓練對企業團隊凝聚力影響的實證研究——基于人眾人公司客戶分析》（項目編號：201410290055）。

作者簡介：宋齊明（1992，10—），男，漢，山東濟南人，本科在讀，研究方向：體育人文。