論西藏農牧區初中班主任工作要點

巴桑頓珠（西藏吉隆縣中學，西藏 吉隆　858700）

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論西藏農牧區初中班主任工作要點

巴桑頓珠
（西藏吉隆縣中學，西藏 吉隆858700）

摘要：牧區學校的學生主要以寄讀為主，離家較遠，班主任則成為學生在校的“父母”，既體現在學習上，也體現在關心學生的飲食起居上等。藏族學生和其他少數民族的學生一樣，天生性格誠實耿直、熱情大方，因此，在和學生相處時要用自己的誠心，公正合理地處理好學生之間的矛盾、隔閡，班主任要將心中的“一碗水”端平；要經常出入學生的宿舍、食堂等，多對學生問寒問暖，及時了解每一位學生的家庭情況與生活習慣，掌握學生的性格特點，讓學生對班主任產生充分的信賴，感受集體的溫暖。這也為班主任工作的順利開展奠定好堅實的基礎。

關鍵詞：班主任；農牧區；西藏邊區；貧困；環境惡劣

引言

牧區一般地處高原地區，具有海拔高、氣壓低等特點，環境惡劣，經濟落后、貧窮，種種因素導致了在牧區生活的人口少且分布較稀疏，而且還不能固定在一個地方。因受到惡劣的自然環境的影響，學生接受教育的程度也低。當下，國家深化教育改革也在不斷加大對牧區教育的投入力度。筆者結合自己的實踐工作，從班主任的角度出發，分析了牧區的教育狀況，就如何做好班主任工作淺析幾點自己的見解，以期拋磚引玉。

一、在日常行為中規范教育，培養學生的自學自控能力

牧區初中班主任身兼數職，且責任重大：既承擔著傳道授業的任務；另一方面又是學生成長道路上的引路人，是班集體的組織者與管理者，班主任一定要履行好“教書育人”的 重任。牧區的學生在校時間比較長，班主任是聯系學校工作與學生的紐帶。因此，為了促進學生的良好發展，班主任每學期都要制定培養學生學習、生活能力的計劃， 并且付諸行動。比方說，定期開展生活能力實踐活動，舉行綜合競賽等，豐富學生的日常生活，讓牧區的學生也能在惡劣的環境中感受生活的美好。

管理班級的日常生活是最普遍、最繁瑣的工作。班主任一定要做好各個學生的登記并及時了解基本情況，有助于后期學習中加強對學生的全面了解。牧區學生的思想較單純，所以，班主任在日常生活中要多去研究發現學生的思想動向、習慣以及愛好等，加強對學生思想、生活的教育和管理。比如，學生之間發生的小摩擦，如果班主任沒有及時糾正、教育，，時間久了則會發生質變，影響他們的學習，而且還會形成不正確的人生價值觀。所以，在日常生活學習中，班主任一定要著重培養學生樹立良好的學習態度，生生之間要和諧相處，培養他們的責任感，培養學生自學、自理、自控的能力，使他們都能接受好的教育，使各項教學任務都能順利完成。

二、班主任應該有仁愛之心

牧區教育資源比較有限，自然條件又差，學校的各項教育教學計劃肯定也會有這樣或者那樣的一系列問題，這也使得牧區班主任一定要能擔當此項重任。而初中生正處在長知識、長才干的關鍵時期，這一時期的學生情緒不穩定，尤其是西藏農牧區的少數民族學生，由于離家較遠，需步行八九個小時，與父母見一面都很困難，平時也只能等到放假才能回家一次，親人的愛撫對他們來說是一種奢望，這是其他地區的教師與學生無法體會到的。正因為如此，牧區班主任更要注意學生的喜、怒、哀、樂的情感，要及時發現他們這種情緒變化。要對學生懷有一顆寬容之心，對學生犯的過錯要認真分析其中的原因，不要一味地訓斥指責。“海納百川，有容乃大”，班主任只有有了容人之量，在開展班級管理工作中也才能有所裨益。有段時間我們班里的清潔工具被破壞得很厲害，由于貧困，學校也沒有給各個班級補充班費，學校分發的清潔工具也是很久不換，由于牧區學生家庭經濟狀況也不是很好，清潔工具損壞意味著沒有好的辦法補救。這時，班主任不要去追問是哪個學生損害的，我自己掏錢配齊了所有的清潔工具，在學生的目光中離開教室。從那以后，班里的清潔工具損壞的程度也得到了很好的控制，大大減少了。這種“此時無聲勝有聲”的教育潛移默化的影響了班級的每一位學生。

三、認真分析解決學生的心理問題，做好學生的心理輔導師

愛是做好班主任工作的根本保證，要多給牧區的學生一些關愛，把班級打造成一個幸福溫暖之家。鑒于種種原因所造成的結果，西藏牧區有些學生接受義務教育較晚，年齡偏大，教師的講授方法和學生的實際年齡出現偏差，有時候會使得教學造成弄巧成拙，收不到理想的教育效果。生理疾病是容易發現且容易治愈的，但是牧區學生心理問題會隨著社會的發展或多或少地發生改變。很多教師把注意力放在了學生的生理問題上，沒有對學生的心理問題引起足夠的重視，缺乏應有的甄別與引導。作為一名牧區班主任，有責任把如何分析解決學生的心理問題作為工作重點對待，根據學生的實際情況，制定出一套切實可行的解決學生心理問題的方案，及時引導他們，多給予牧區學生一些心理上的關愛，使學生的心理向著健康的方向發展。班主任要用心去關愛每一位學生，用心去點燃他們的學習與生活熱情，努力把牧區的學生都培養成為知識全面、個性鮮明且富于創新能力的一代新人。

總的來說，西藏農牧區班主任的工作是艱巨復雜的，環境是惡劣的，但是只要懷揣著一顆熱愛之心，用心去對待這項工作，用心去做，不斷充實、提升自己的知識能力，不斷檢討自己的工作方法，提高工作效率；真正愛牧區的每一位學生，真正為學生著想，彌補學生在教育初期的欠缺，提高他們的學習積極性，將牧區學生對學習、生活的熱情激發出來，唯有如此，才能勝任牧區班主任的工作，為牧民地區培養更多優秀人才。

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文章編號：1671-864X（2016）06-0233-01