簡(jiǎn)談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

施菊英

隨著當(dāng)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為了能夠?qū)⒖萍寂c教育相融合，電子白板應(yīng)運(yùn)而生。就目前的情形來(lái)看，電子白板在小學(xué)課堂也開(kāi)始了小范圍的應(yīng)用，并且著手于大范圍的推廣。但是對(duì)于電子白板的教學(xué)，教師們也是尚在起步階段，究竟如何才能夠?qū)㈦娮影装宓膬?yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，還需要教師們結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及目前的教學(xué)情況做出進(jìn)一步的探索。本文針對(duì)當(dāng)前逐漸開(kāi)始應(yīng)用廣泛的電子白板教學(xué)模式，進(jìn)行了一些有效的教學(xué)策略探討。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，時(shí)代與科技的發(fā)展也會(huì)在課堂上面表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而出現(xiàn)了許多促進(jìn)課堂教學(xué)效果的教輔工具。這些教輔工具都在一定程度上面幫助教師們更好地進(jìn)行知識(shí)的講解。電子白板的出現(xiàn)無(wú)疑又是一次新的教學(xué)課堂轉(zhuǎn)變，通過(guò)白板教學(xué)的方式進(jìn)而呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)所需要的數(shù)字圖形等等，使得小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率得到了有效的提高。

一、通過(guò)利用電子白板的拖動(dòng)工具，提高教學(xué)質(zhì)量

電子白板的很多功能在小學(xué)階段的教學(xué)也是十分的實(shí)用。不如說(shuō)拖動(dòng)工具在教學(xué)當(dāng)中的作用就十分的重要。在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，拖動(dòng)工具是一個(gè)常用工具，也是一個(gè)十分實(shí)用的工具。在數(shù)學(xué)的繪圖當(dāng)中，以及向?qū)W生們展示題目以及題目的答案解析等等，都需要拖動(dòng)工具來(lái)進(jìn)行操作。與此同時(shí)，教師們通過(guò)對(duì)于重點(diǎn)部分進(jìn)行著重的色彩標(biāo)記等手段，使得學(xué)生們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更加的深刻。對(duì)于教師而言，也省下來(lái)了很多在黑板上面畫圖或者是摘抄題目的時(shí)間了。

比如，我在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的第三單元“圖形的變換”的時(shí)候，里面涉及了圖形的變換、圖案的設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)欣賞這三個(gè)部分。對(duì)于這一章的教學(xué)來(lái)說(shuō)，如果不畫圖，就無(wú)法給學(xué)生們針對(duì)圖案進(jìn)行直觀的講解。但是反之，就需要教師們不斷地在黑板上面畫圖進(jìn)行講解，在畫圖的過(guò)程中會(huì)浪費(fèi)大量的課堂時(shí)間，這樣下來(lái)，一節(jié)課的課堂效率也就十分低下了。所以在這個(gè)時(shí)候，就可以利用電子白板進(jìn)行輕松的操作。教師們?cè)诎装迳厦嬲故臼孪葴?zhǔn)備好的圖案，然后在和學(xué)生們一起討論并且講解這些圖形是由哪些圖形組成，又是由哪些圖形變換而來(lái)等等。在合格過(guò)程當(dāng)中，教師們也可以令學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，用電磁筆自己進(jìn)行和感受，進(jìn)而使得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加的有趣，學(xué)生們也更加愿意投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，繼而使得數(shù)學(xué)課堂效率得到有效的提高。

二、利用電子白板進(jìn)行繪圖，使得教學(xué)更加生動(dòng)形象

在小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中，很多的知識(shí)點(diǎn)都是由繪圖來(lái)進(jìn)行展示的，通過(guò)圖形的直觀展示，能夠令學(xué)生們更加清晰的明白課堂所學(xué)的數(shù)學(xué)概念與原理。電子白板提供了很多畫圖的輔助工具，利用這些工具，教師們能夠在課堂上更快的繪畫出課堂教學(xué)所需要展示出來(lái)的圖。比如在教學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第二單元‘線與角的時(shí)候，在學(xué)習(xí)角的度量的時(shí)候就出現(xiàn)了這樣一個(gè)題目，即如何用三角板拼出75°、120°、150°的角，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一般都會(huì)用教學(xué)專用的大三角板在黑板上面進(jìn)行測(cè)量，但是這種測(cè)量的方法教師一個(gè)人及其不容易操作，同時(shí)還非常的耗費(fèi)時(shí)間。但是通過(guò)在電子白板上選取三角板，然后固定柱某一中心點(diǎn)再進(jìn)行移動(dòng)拼接，最后利用量角器測(cè)定度數(shù)，就能夠在很短的時(shí)間內(nèi)把題目給講解完，同時(shí)，利用電子白板能夠使得角度測(cè)量的誤差數(shù)值更小，所得數(shù)值更加的精確。學(xué)生們也能夠理解與接受這種授課方法，為學(xué)生們今后的良好聽(tīng)課習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

三、利用電子白板過(guò)程教學(xué)，解決教學(xué)難點(diǎn)

教師們可以利用電子白板簡(jiǎn)單便捷的特點(diǎn)，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)直觀的展示，進(jìn)而把知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)而體現(xiàn)出學(xué)生在課堂上的主體地位。把學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫片圖像與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)而使得學(xué)生們更加關(guān)注課堂的所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)跉g笑中收獲知識(shí)，將電子白板的優(yōu)勢(shì)與教學(xué)難點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，全面提高落實(shí)學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平。比如說(shuō)一些定理的推導(dǎo)，或者是公式的推導(dǎo)，由于過(guò)于煩瑣，所以教師在授課的時(shí)候一般都是讓學(xué)生們自己去看書體會(huì)，但是學(xué)生們遇到不明白的地方，也很少有人會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師，但是通過(guò)電子白板進(jìn)行展示，減少了教師們板書的環(huán)節(jié)，教師與學(xué)生們一起針對(duì)公式的推導(dǎo)進(jìn)行演算，針對(duì)學(xué)生們不理解的地方，教師們也能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并且進(jìn)行講解，進(jìn)而令學(xué)生們對(duì)于公式與定理了解得更加透徹。學(xué)生們?cè)诮窈蟮挠洃涍^(guò)程中，也不會(huì)再進(jìn)行死記硬背，而是理解性的記憶，也有利于學(xué)生們將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際做題當(dāng)中。

四、利用電子白板，進(jìn)行多種方式的知識(shí)獲取

在以往的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們鮮少有預(yù)習(xí)的意識(shí)，即使是預(yù)習(xí)，也僅僅是圍繞書本的內(nèi)容進(jìn)行大致的瀏覽。但是電子白板，不僅僅是在上課的時(shí)候課堂展示的屏幕，更可以利用其網(wǎng)絡(luò)搜索的功能，對(duì)于本堂課的內(nèi)容，進(jìn)行延伸性的索引。進(jìn)而拓寬了學(xué)生們的知識(shí)面。進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的索引。在這種教學(xué)方法下，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們從被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。

隨著現(xiàn)代化科技地不斷發(fā)展，其體現(xiàn)在教育領(lǐng)域也是在不斷地進(jìn)步。在現(xiàn)代教育技術(shù)長(zhǎng)足進(jìn)步的中國(guó)，教師對(duì)于此類教輔的認(rèn)知也在不斷地加深，將信息技術(shù)有效地與現(xiàn)代化技術(shù)相結(jié)合，相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)而言是一次飛躍性的進(jìn)步，使得教學(xué)不再受空間與時(shí)間的束縛。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生們的知識(shí)面得到了拓展，教學(xué)的形式也變得豐富多彩起來(lái)，最終教學(xué)效果也會(huì)有著明顯的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1].王雅麗.巧用電子白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].學(xué)術(shù)研究.2014.第二期

（作者單位：江蘇省海門市德勝小學(xué)）