杭州體育院系拳擊課程現狀分析

賀佳樂

（吉林體育學院 吉林長春 130000）

杭州體育院系拳擊課程現狀分析

賀佳樂

（吉林體育學院 吉林長春 130000）

浙江省杭州市內所屬高校的體育院系，近些年來在拳擊課程的設置和教學中有了很大的發展。但依舊存在著很多問題需要解決。該文對杭州市內所屬高校體育院系開設拳擊課程的現狀進行了調查分析，結果表明，體育院校拳擊課程存在的任課教師結構不合理、課程設置與課時安排不合理、學校與教師的重視程度不足等方面的問題，該文旨在為拳擊教學更好地開展尋找更為有效的途徑，為拳擊課程教學質量提高提供參考與借鑒。

杭州 體育院校 拳擊課程 拳擊教學 發展現狀

自1986年我國恢復拳擊運動以來，拳擊運動在全國得到了迅速的發展，并在2008年北京奧運會實現了奧運會金牌零的突破，極大地推動了我國拳擊運動的快速發展。一個運動項目的崛起和發展其不可忽視的就是體育院校這個培養體育后備人才的搖籃，體育院校拳擊專業學生必將成為拳擊運動發展的中堅力量。對體育院校拳擊教學進行研究有著非常重要的意義。各高等體育院系都逐漸地將拳擊運動作為專項和必修課程納入到課程計劃之中，為拳擊運動的發展奠定堅實的人才基礎。該文對杭州師范大學體育與健康學院，杭州師范大學錢江學院體育系，浙江大學體育學院，浙江體育職業技術學院4所高校拳擊課程的教學現狀進行了調查分析，指出拳擊教學中存在的問題并提出解決措施，為拳擊教學未來的發展提供理論基礎。提出我國的拳擊課程雖然已經逐步進入到體育院校的課程設置中，但發展速度還是比較慢。通過對杭州市內所屬部分體育院系拳擊課程教學現狀的研究，促進拳擊學科的發展與壯大。

1 研究結果與分析

1.1 體育教師的年齡結構分析

雖然年輕教師充滿了活力，創造精神十足，但畢竟教齡短、教學經歷不足，還處于不斷學習與自身提高的發展階段，因此，教學質量難以保證。年老的教師雖然經驗豐富，指導能力較強，但畢竟缺乏活力，隨著年齡的增加其專業技術水平也在下降。而在教師中，30～45歲的教師理論功底、教學經驗和技術水平都到了最佳時期，教學水平、科研能力等方面都較強，是拳擊教學中的骨干力量。

1.2 體育教師的學歷結構分析

體育教師的學歷水平直接影響著教師隊伍的學歷層次，同時體育教師的學歷直接影響到教師的職稱、教學水平、科研能力等方面。通過調查得知，杭州各體育院系教師的學歷水平是比較高的，大部分都在碩士研究生以上水平。這說明體育院系比較注重教師的學歷層次，為教師的再教育提供了有利條件，對拳擊教學的改革與創新起著重要的保障作用。

1.3 教師職稱情況調查分析

被調查的40名體育教師中，具有助教職稱的有9人；具有講師職稱的有11人；具有副教授職稱的有12人；具有教授職稱的有8人。從調查結果看，教師職稱情況還是符合正態分布的。表明教師隊伍相對比較穩定，教師團隊的能力結構比較均衡，有利于教學質量的穩步發展。

1.4 教師對拳擊課的認識程度

在被調查的40名教師中有2人認為學生學習拳擊容易出去惹是生非，和別人打架；有6人認為學生學習拳擊怕不好管理；雖然有一些人比較擔心拳擊會對學生產生負面影響，但所有的教師都一致認為拳擊可以增強學生的自信心，有助于培養學生的意志品質。教師對拳擊的認知態度決定了教師的拳擊教學態度，這對教師的教學熱情、創新等方面都具有直接的影響。

1.5 教師的拳擊技能與專業知識的掌握情況

教師拳擊教學技能與知識的掌握情況，是拳擊課程進行開設與發展的基礎。大部分教師都經過正規學習而掌握了拳擊技能和拳擊理論知識。有一少部分教師還曾經是拳擊運動員，而大部分教師在大學期間系統地學習了拳擊技術和理論知識。這說明杭州市內所屬體育院校的教師能夠勝任拳擊課的教學和指導工作。

1.6 體育院校學生男女比重情況調查

在被調查的四所體育院系的200名學生中，2013級運動訓練專業學生男生160人，女生40人。男生所占比重遠遠過于女生比重。體育院校中存在著男生多，女生少的比例失調現象。

1.7 學生拳擊技能的掌握情況調查

經過一個學期的學習，有68名學生初步掌握了拳擊技術；通過一學期的學習基本掌握了拳擊基本技術的有111人；而熟練掌握拳擊基本技術的人數只有21人。學生拳擊技能的掌握情況一方面能夠對拳擊教學的效果進行直接的評價，同時也反映出了生源質量的問題。對于教師來講能夠掌握學生的學習狀況，從而讓教師能夠依據學生的實際情況因材施教。通過對學生拳擊技能的掌握情況進行調查，熟練掌握拳擊技能的學生比重僅為10.77%，說明學生對拳擊技能的掌握程度并不高，說明了體育學院對拳擊教學并不重視，教師在拳擊教學過程中并沒有太高的熱情與力度。

1.8 學校拳擊課程的設置情況

4所學校都開設了拳擊選修課程；有兩所學校開設了拳擊必修課程；只有1所學校開設了拳擊專修課程。拳擊在我國始終不被人們所重視，改革開放以后作為一種新恢復的體育項目，雖然得到了各級部門的重視，但由于拳擊運動在我國的起步晚、發展慢，再加上學校領導對于拳擊運動重視程度不高，導致拳擊課程的開設情況并不理想。雖然各個體育院校都開設了拳擊課程，但是拳擊課程的形式是不同的，沒有全面開設拳擊必修課程和專修課程。這對于培養拳擊專業人才是不利的。

1.9 學校拳擊場館、器材情況情況

在調查的4所體育院校中共有非專業場地4塊，非專業場地可以進行正常的拳擊教學課程；有兩個學校具有專業的拳擊場地。這說明學校還沒能把拳擊課程作為一個重要學科來發展。因此對拳擊教學的投入不大，不能滿足學科的發展。

被調查的4所體育院校中都有拳擊教學中所需的拳擊手套與護手繃帶，但是在沙袋、拳擊護具、拳擊服裝方面卻存在欠缺。這說明杭州市內所屬的體育院校中在拳擊教學中存在器材短缺的情況。

2 結論

（1）杭州市內所屬體育院校拳擊教學任課教師專業理論還不是很高。

（2）大部分拳擊課教師具有一定的理論基礎和拳擊專業教學能力。

（3）體育院校學生對拳擊運動的認識程度較低，拳擊技能的掌握能力不強。

（4）體育院校對拳擊運動的課程設置與開展形式不完善。

（5）拳擊專用設施和專用器材還不夠完善。杭州市內所屬體育院系對拳擊專業投入方面較少，不能滿足拳擊課程的教學的需求。

3 建議

（1）完善拳擊教學任課教師的年齡結構與知識技能水平。

（2）針對拳擊技能方面對教師進行相關的培訓工作。

（3）體育院校之間要就拳擊技能與理論知識等方面的內容進行溝通與交流，通過取長補短的方式促進學校拳擊課程的發展。

（4）學校應該適當增加拳擊教師中青年教師的比重，發揮中老專家的指導作用促進青年教師教學水平與教學技能的提高。

（5）中青老教師之間應該進行充分的溝通與交流，實現拳擊課程整體教學水平的提高。

（6）完善體育學院拳擊教學的教材設施與教學課程設置。

（7）加強體育院校拳擊運動的宣傳及普及力度。

［1］蔣靖柯，段麗華.拳擊任選課現狀調查與分析——以上海體育學院為例［J］.文體用品與科技，2013（10）：107.

［2］俸洪斌.高職院校開展拳擊教學的可行性研究［J］.牡丹江教育學院學報，2013（10）：107.

［3］陳萌.哈爾濱市普通高校體育課開展拳擊運動選修課的可行性研究［D］.長春：東北師范大學，2011.

G852.19

A

2095-2813（2016）10（c）-0132-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.30.132