關于農村初中體育教學滲透德育教育的研究

鄧小強

（慶城縣高樓初中 甘肅慶陽 745100）

關于農村初中體育教學滲透德育教育的研究

鄧小強

（慶城縣高樓初中 甘肅慶陽 745100）

隨著教育改革的實施和推進，素質教育成為了現代教育的主題，素質教育，德育為先。中學生正處于人生成長的重要階段，正是處于樹立人生觀、價值觀的關鍵時刻，所以加強對于中學生思想品德教育是十分重要的。作為初中生教師，在學生上課的時候應該逐漸滲入思想品德教育。筆者主要從農村初中體育教學的內容、教學細節方面的問題進行闡述，希望能夠給相關的教育工作者一定的參考作用。

農村初中 體育教學 德育 研究分析

初中正是學生成長學習過程中的關鍵時刻，心理方面對于問題的思考還不是十分全面和具體。目前，我國農村初中的體育教學中存在很大的問題，體育教師在教學過程中僅僅只是重視對學生身體素質的鍛煉以及對運動技術的提高，經常性地忽略對學生思想品德教育的滲透，這種片面的體育課程教學方式不利于學生成長。體育教學的目的不僅僅是為了提高學生的運動技術，鍛煉學生的身體素質，還要注意對于學生思想品德的教育，通過體育課程培養學生堅強的意志、嚴格的紀律性、積極向上的心態和團結的意識，在體育課程教學中學會做人，樹立堅毅的品格，從而促進中學生健康成長。

1 在教學內容中滲透德育教育

體育教學其實具有很大的彈性，特別是在農村地區，一般體育課都是室外課，學生也沒有固定的教材，所有教學內容都是老師自身安排的，期末的時候也沒有相關的考試，可以說是一門特別輕松的學科。由于農村地區人們的思想落后，所以對于初中生的體育教學一般都不重視，體育教學老師在教學的過程中也不夠認真負責。事實上體育課程教學應該結合相應的體育教材，根據不同的內容，滲透相應的思想德育教學。比如最為常見的田徑運動，學生一般都比較排斥田徑運動是因為它比較枯燥和無聊，而且運動的過程中需要耗費大量的體力，所以如果教師想要完成體育課程的教學目標，就需要充分調動學生的積極性，調動學生學習的熱情，只有學生自身心理上對田徑運動感興趣才會在訓練中不怕苦不怕累，勇于挑戰自身極限。教師可以在惡劣的天氣跟學生一起訓練，不但能夠調動學生的激情，而且老師自身的熱情一般比較容易感染到學生，訓練的效果也比較好。每當學生在學習中遇到困難的時候，田徑運動鍛煉中的堅強的品質也會影響著學生的學習勁頭，不怕苦不怕難。其次就是健美操教學，健美操教學是一項集鍛煉娛樂于一身的一項運動，訓練過程中輕快愉悅的音樂律動能夠鍛煉學生的思維能力，以及學生的創造力和表現力，這種體育教學內容給學生傳遞一種健康積極的心態，對于中學生的身心健康發展有積極作用。因此在體育課程中滲透德育教育是十分有必要的，體育教學不能脫離德育而單獨存在。

2 在教學組織中滲透德育教育

在體育教學中教師應該利用課堂教學時間對學生進行思想滲透教育，教學的過程中教師應該明白什么是教課的主要任務，有目的地教學，不斷地提高我國農村初中體育教學思想教育滲透的效果。體育課程的教學老師應該采用恰當的方法，加深學生對課堂教學的印象。例如：老師可以課堂中檢查服裝以及體育器材的使用情況，加強對學生的安全知識教育；可以通過體育課站隊，要求學生向我國的解放軍學習，從而培養學生嚴格要求自己的約束力；通過利用學生對體育器材的發放，培養學生對于公共物品的愛護的習慣，培養學生對于物品的整理和保管，而且對于學生之間的團結協作能力的培養也十分有幫助。

3 在教學細節中滲透德育教育

3.1 教師的言行中滲透德育教育

在教學的過程中，老師作為知識的傳播者，自身本就是教育內容最直接的表現，所以教師在上課的時候應該注意自己的言行舉止，老師在課堂中的一舉一動都會給學生留下深刻的印象，對于學生的思想品德教育帶來不一樣的影響。比如：老師經常要求學生做到一些事情，在這種情況下首先自身應該做好帶頭作用，只有自己以身作則才能夠更好地要求學生。在體育課堂中教師要求學生必須穿運動服、運動鞋，首先教師自身就應該穿運動服裝，如果教師自身穿著時裝，要求學生穿運動裝，就會造成學生的逆反心理，影響教學效果。教師在課堂中應該要求學生注意文明素質，不講臟話，不罵人，老師自身在課堂中自身不體罰學生，只要教師自身嚴格要求自己，在課堂中將德育教育滲透在體育運動訓練中，才能對學生起到一定的啟發作用，全面地提高學生的綜合素質，推動我國農村地區的體育素質教育。

3.2 課堂常規中滲透德育教育

眾所周知，體育課堂必須要遵守最基本的課堂規則，課堂常規也是學生課堂教學正常進行的保障，更是教師向學生滲透思想品德教育的一種途徑。因此，體育教師在講課的時候應該向學生多強調課堂紀律，比如：課堂考勤，請假，服裝要求等，不論什么事情都應該給學生一個明確的標準，指導學生按照要求按部就班地、有步驟、有計劃地完成課堂要求，并且在此過程中養成服從老師指揮的良好習慣。體育課堂中最為常見的一件事情就是：部分學生經常因為跑步辛苦通過請假的方式來逃避，對于這種情況，教師應該認真地核實學生的真實情況，課堂點名；另一方面還要經常教育學生應該不怕苦不怕累，將一些優秀的運動員事跡講給學生們聽，鼓勵他們要學會堅持，對于經常請假的學生進行思想教育，讓他們嚴格要求自己，爭取自己主動地加入體育訓練中。

3.3 教師的評價中滲透德育教育

體育教學其實是一個動態的過程，要求學生主動地動起來，體育老師在教學的過程中應該對學生不同的表現進行逐個點評，表現好的進行表揚，表現差的進行批評，從而督促學生嚴格要求自己。例如：有的學生對新鮮事物和知識的接受能力較強，總是在自己學會的時候主動幫助別人，老師應該對這部分學生進行表揚，而那些學習能力較差的學生進行鼓勵，增強學生的自信心。初中生有很多對自己的質疑比較多，經常會產生自卑心理，體育教師在教學的過程中應該從思想方面對學生進行教育，體育運動正是培養學生堅毅性格的最佳土壤。對于教學過程中學生的一些違紀現象，教師應該積極地指出并批評教育。對學生在室外體育課程中亂丟垃圾的現象，老師應該重點批評，教育學生應該保持衛生。當然，教師在對學生進行思想教育的時候應該批評為輔，教育為主，要尊重學生，以理服人。體育運動是需要學生身體的各個部分協調完成規范性動作的一項運動，所以說很多時候都需要學生克服自身的身體困難，經常鍛煉。因此教師在進行體育訓練的時候應該通過評價對比法，激勵學生努力學習，克服自身難題，從而培養學生勇于戰勝困難的勇氣，提高教學效果。

4 結語

中學生在初中階段正是青春叛逆期，也是身心健康發展的關鍵時刻，不論是身體上還是心理上都不是十分成熟穩重，考慮問題還不夠全面，所以在生活中需要教師的指導和家長的幫助。體育教學正是以“育人”為主要目標，在體育教學中滲透德育教育，提高學生的綜合素質能力，教育學生養成愛運動的好習慣。作為體育教師，對于學生的教育責無旁貸，應該充分利用教學時間，在進行體育訓練的時候將思想品德教育融入教學環節中，是體育德育教學內容結合起來，促進農村中學生的健康發展。

［1］黃元科.論中學體育教學中思想品德教育的滲透［J］.科技創新，2012（2）：33-34.

［2］邢國華.淺析農村中學體育教學中滲透德育教育的途徑與方法［J］.青春歲月，2012（23）：113-114.

［3］張慧珍.初中體育教學中如何滲透德育教育［J］.體育教育，2013（72）：117-119.

G807

A

2095-2813（2016）10（c）-0075-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.30.075