民族傳統體育與高校體育教育有機結合的應用研究①

萬里

（海南政法職業學院 海南?？?571100）

民族傳統體育與高校體育教育有機結合的應用研究①

萬里

（海南政法職業學院 海南海口 571100）

隨著我國教育改革的不斷深入，我國教育部門對高校體育教學提出了更高要求，在這種要求下，我國高校近年來興起了一種將民族傳統體育與高校體育教育相結合的體育教學形式，在這種背景下，該文就民族傳統體育與高校體育教育有機結合的應用進行了具體研究，希望能夠以此推動我國高校體育教育的相關發展。

民族傳統體育 高校 體育教學

在我國傳統高校體育教學中，單一的教學觀念是其普遍存在的現狀，這種情況的出現使得我國很多高校體育教學陷入了單一性誤區之中。針對這種情況，將民族傳統體育這種歷史較為悠久、形式較為豐富、風格較為古樸的運動形式與高校體育教育進行有機結合，就能夠很好地促進我國高校體育教育的相關發展，真正打造具有民族特色的高校體育教育。

1 民族傳統體育的優勢

在民族傳統體育中，由于其本身屬于不同民族長久生產、生活中，為了滿足自身生存需要與豐富自身文化生活發展而來的一種體育形式，這就使得其本身具有一定優勢，筆者將在下文中結合相關文獻資料，對民族傳統體育的優勢進行具體分析。

1.1 競技性與娛樂性并存

在民族傳統體育中，競技性與娛樂性的并存，稱得上是其優勢之一，這種優勢的出現于民族傳統體育本身的發展歷程有著很深的關系。例如：在民族傳統體育的射弩中，其本身是山區少數民族為了打獵而開創的一種體育形式，而“人板鞋”則是一些少數民族中訓練士兵所用的方式，這些活動通過不斷地演化，已經成為少數民族所喜愛的運動形式之一，所以說其具有競技性與娛樂性并存的特點［1］。

1.2 體育形式多樣

在民族傳統體育中，體育形式多樣同樣是其優勢之一。在民族傳統體育中，由于其本身注重對人類身心與情感愿望的滿足，這就使得其在我國受到各族人的廣泛喜歡，而這種喜歡同樣帶動了我國民族凝聚力的增長。在我國各民族的傳統節日中，總少不了民族傳統體育的身影，而這種體育運動早已成為我國各族同胞思想交流的最佳形式，所以說民族傳統體育具有體育形式多樣的優勢［2］。

1.3 民族交往形式

在民族傳統體育中，其本身能夠作為民族交往的重要形式，這點也是其具備的優勢之一。在人類的發展中，群集對于人類有著至關重要作用，我國民族眾多，通過民族傳統體育進行各種集會，是每一個民族都有的傳統之一，而在這種集會之中，民族傳統體育自然在其中占據重要位置，并有效地推動我國各民族的相關發展。

2 民族傳統體育在高校體教育教育中運用的必要性

2.1 弘揚民族傳統體育文化

在世界范圍中，很多國家的傳統體育成為了國際性的賽事，我國想要對自身民族傳統體育進行弘揚，也必須設法將自身民族傳統體育進行傳播，以此實現弘揚民族傳統體育文化的作用。在我國高校，由于其本身的特性，能夠將我國原始的民族傳統體育形式逐步規范化與科學化，最終使其一步步走向世界，所以說民族傳統體育在高校體育教育中的運用，有著很強的必要性［3］。

2.2 對高校學生進行素質教育

在我國當下高校素質教育中，體育教育是其中重要的組成部分之一，根據相關科研機構研究表明，有序的體育運動能夠有效提高大學生體制，并在一定程度上調整其心態，這對于高校學生的全面發展有著極為不俗的意義。而在高校體育教學中結合民族傳統體育，就能夠進一步提高高校體育教育所帶來的積極效果，進一步提高高校學生的綜合素質。值得注意的是，由于民族傳統體育還具有豐富的文化內涵與質樸的民族精神內涵，所以，其在我國高校體育教育中還能夠發揮文化傳承與加強民族凝聚力的作用［4］。

2.3 推動高校體育的教學改革

在我國高校的傳統體育教學中，規則嚴密、技術要求較高的體育運動教學貫穿于學生的整個大學生涯，這種教學現狀使得我國高校的體育教育偏向嚴肅化。而將民族傳統體育與高校體育教學進行有機結合，就能夠通過民族傳統體育為高校體育教育注入新的教學內容，實現高校體育教育的多樣化發展。這種多樣化的高校體育教育，能夠通過教學內容的多樣與靈活，不僅能夠極大程度上激發學生運動的積極性，很能夠使學生領會到我國多民族大家中不同的傳統體育形式，對于高校體育教育的相關發展，有著不俗的推動作用。

3 加強民族傳統體育在高校體育教育中運用的策略

上文中了解了民族傳統體育與其在高校體育教育中應用的必要性，在下文中筆者將結合自身實際工作經驗，對加強民族傳統體育在高校體育教育運用中的策略進行相關論述，希望能夠以此推進我國高校體育教育的相關發展。

3.1 培養民族傳統體育教育人才

為了能夠切實加強民族傳統體育在高校體育教育中的運用，并使其能夠發揮較好的運用效果，我國相關高校必須設法培養民族傳統體育教育方面的人才。具體來說，民族傳統體育在我國高校體育教育中的運用已成為一種必然，這就使得為了支持這一教育的展開，我國相關高校都必須擁有專業的民族傳統體育教育人才，對這一類人才的培養重任就壓在了我國很多高校的肩上。由于我國民族眾多，民族傳統體育形式也極為豐富，所以，在高校進行具體的民族傳統體育人才的培養中，應盡量采用通才模式，通過對相關民族傳統體育的理論與實踐的傳授，是每一名畢業生都能夠較好地開展民族傳統體育的高校體育教育，以此推動我國高校素質教育的更好展開［5］。

3.2 提高高校體育教師業務水平

雖然大力培養民族傳統體育教育人才能夠從根本上促進我國民族傳統體育在高校體育教育中運用的相關發展，但這一工程畢竟任重而道遠，想要快速地展開民族傳統體育的高校體育教學，相關高校可以采用提高自身體育教師水平的方式。在我國傳統高校體育教師中，由于很少有體育教師能夠掌握民族傳統體育的相關教學知識，這就使得我國想要從無到有發展起自身的民族傳統體育模式的高校體育教學，就必須設法提高相關高校的體育教師業務水平。為此，我國相關地區應開展高校體育教師進修培訓班，通過培訓的方式在短時間內提升其民族傳統體育教育能力，以此保證民族傳統體育下的高校體育教育的順利展開。

3.3 加強民族性體育教材的創建

為了能夠切實提高民族傳統體育在高校體育教育中的運用的效果，相關高校還應盡快加強民族傳統體育相關教材的建設。在高校的體育教學中，教材能夠發揮極為不俗的效用，所以，相關高校必須設法配備專業、系統、科學的民族傳統體育教材，以此保證民族傳統體育在高校體育教育中能夠順利展開。

4 結語

綜上所述，在我國當下的高校體育教育中結合民族傳統體育，能夠有效地促進相關高校素質教育的更好展開，同時對于我國民族傳統體育的普及與發展也有極為重要的意義。

［1］袁金寶，張云龍，溫搏.新課程標準下民族傳統體育與高校體育發展對策研究［J］.首都體育學院學報，2008（3）：101-103.

［2］覃秀松.民族傳統體育與高校體育教育的有機結合［J］.體育科技，2008（2）：26-29.

［3］納冬俠.寧夏地區高校開設毽球選項課的可行性研究［D］.北京體育大學，2008.

［4］王琪.西方現代體育科學發展史論［D］.福建師范大學，2011.

［5］劉亞云.社會轉型期中國競技體育人才培養模式研究［D］.湖南師范大學，2011.

G807.01

A

2095-2813（2016）10（b）-0175-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.175

①萬里（1982，8—），男，漢，海南?？谌?，研究生，講師，研究方向：體育教育。