業余體校體操啟蒙教育發展初探①

庾宇

（梧州市青少年體育運動學校 廣西梧州 543000）

業余體校體操啟蒙教育發展初探①

庾宇

（梧州市青少年體育運動學校 廣西梧州 543000）

體操一直以來都被認為是我國競技體操的傳統優勢項目，而少兒體操教育的第一步即為啟蒙教育。良好的開端等于成功的一半，因此對于體操教育而言，體操啟蒙教育對于個人的成長與發展至關重要。要將我國體操教育引上一個新的臺階，也必須要把教育從孩子抓起，如此才能突破體操教育瓶頸，邁向更高的水平。該文通過對現代體校體操教育中存在的問題以及啟蒙教育對幼兒個人發展和體操教育發展的影響展開討論，以期為今后的啟蒙發展、體操教育提供一定的參考，供教育工作者借鑒。

體操教育發展 啟蒙教育 幼兒體操教育

在《面向21世紀教育振興行動計劃》中教育部強調“實施素質教育，要從幼兒階段抓起，要用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，培養幼兒健康的體質、良好的生活習慣、活潑開朗的性格和求知的欲望?！彪S著社會的逐步發展與人們認知的逐步開闊，幼兒教育逐漸被人們認可和重視。體操啟蒙教育是對幼兒體操教育的新思路。

1 幼兒小教育，后期大發展

幼兒基本體操包括容姿態操、禮儀操、藝術性體操、素質操等多種內容，它們融為一體，對幼兒身心發展都具有極大意義。俗話說“身體是革命的本錢”，無論是培養哪方面，發展身體素質一直被認為是極其重要的。前國家體委主任伍紹祖曾在一次國家體育會議上指出“全國開展群眾體育最好的項目是幼兒基本體操”，由此可見，幼兒體操的小小啟蒙教育穿透體操發展大局，對培養一個健康體魄和幼兒后期的發展至關重要。

2 幼兒體操啟蒙教育的科學性和可行性

2.1 增強幼兒體魄、塑成健美體形

幼兒基本體操通過合理的訓練在促進幼兒肌肉運動的靈活性和協調性、鍛煉幼兒健康體魄、培養端正姿態優雅動作方面均能發揮極大作用。體操鍛煉具有諸多益處，如促進幼兒身體新陳代謝、加速血循環、增強呼吸系統和神經系統的機能、促進肌肉運動的靈活性和協調性。幼兒基本體操是根據幼兒形體健美規律而編排的，所以在矯正幼兒身形和培養良好氣質方面也能發揮作用。如幼兒的良好姿態便可以在規范站姿、坐姿及其他動作時得到培養；走路姿勢和身形等問題也可在不斷的訓練中得到解決。蘇霍姆林斯基就曾說過“這種鍛煉的目的是培養身體動作的美感與和諧感，培養力量、靈活、堅韌?！蓖ㄟ^訓練，幼兒體魄與身形的發展效果，也是顯而易見的。

2.2 身體健康和心理素質雙管齊下

幼兒處在長身體的時期，恰當的體操訓練對身體健康很有幫助。隨著生活水平的日日攀升，家長對孩子過多照顧，引起孩子的諸多身體問題，如肥胖或體弱多病。而體操啟蒙教育在給予孩子適當的訓練后，使很多幼兒的身體素質逐漸提高，身體問題也一一解決。同時體操啟蒙也給予孩子心理的訓練，吃苦耐勞和自信等一系列優秀品質也能在訓練中得到培養。而教師在這一環節中，應充分發揮自己的引導作用，對不同孩子制定專門的訓練策略，提高訓練效率，在增強幼兒身體素質和心理素質的過程中，充分誘導培養孩子良好習慣。調查結果顯示，大批孩子的身心都會在體操訓練中得到舒展，由此可見，體操訓練的啟蒙教育單對孩子個體而言，便具有極強的引導性。

2.3 有效提高孩子對世界的認知

幼兒體操啟蒙教育的基礎性在于幼兒期采用科學合理的教育方式。幼兒體操是集體項目，幼兒在這個大的環境中訓練和成長，能夠較早地樹立體育意識。在活動過程中幼兒和教師和其他孩子默契配合，使身心得到全面發展，并在活動中學習語言感知世界，增進友誼，更有利于德育。啟蒙教育是對人的性格起主要作用的時期，在集體中成長和訓練，能夠增強孩子的競爭意識和集體意識，培養集體責任感和集體榮譽感。因此幼兒體操教師要意識到自己的引導作用，將幼兒帶入集體帶入生活。調查證明，體操隊的幼兒在實踐中比同齡人更早地認識到維護和爭取集體榮譽的價值。在集體與訓練環環相扣中，幼兒對世界認知也更加開闊，加上幼兒體操教師的適當誘導，啟蒙教育便會在孩子的世界里影響得更加深遠。

3 如何解決啟蒙教育存在的問題和成功完成啟蒙教育的深刻性

自古以來國人就十分注重啟蒙教育，一般把自己的啟蒙學校稱之為母校，可見其地位之高。然而值得關注的問題是，當今我國重視和普及體操教育被人們所忽視，體操教育發展一滯不前的原因很大一部分來自大眾對體操的認識不足，認為體操是對孩子有限學習時間的占用，動作復雜而作用性不大；其次，一些教師自身對體操啟蒙教育的剖析不夠深刻，對其重要性也認識不足，教學過程中缺乏對孩子的科學引導，缺乏系統性，因此可以在幼兒體操教師等諸多方面找到突破體操啟蒙教育的途徑。

3.1重視體操啟蒙教育的發展，逐步提高體操教育的重要地位

隨著社會的不斷進步，可以發現，教育問題愈加深刻地得到全社會的關注，對于幼兒的全面智能發展，國家教委提出了一系列新的教育改革方針和教育理念，強調以培養人的綜合素質為目標，促進受教育者身心的全面發展。而在這其中體操教育必不可少。首先在時代發展的大潮中，體操啟蒙教育繼續提升在諸多教育中的地位，切實改善體操教育缺乏的現狀。要將體操教育這一項目與其他專業課程同等并重，全面培養。其次幼兒體操教師在具體的教學實踐中缺乏積極的課程意識，造成內容操作層面的困惑。因此，幼兒體操教師要善于發現自己在體育教育和專業培訓方面的不足，虛心改善。幼兒體操教師理應最為注重體操教育的重要性，如此才能帶起各方面的關注與重視，提高體操教育的水平與地位。體操教育的地位急需提升，體操設備應緊跟時代，更新換代需要資金，體操教育同時需要大批優秀人才，所以提升體操教育地位不妨投入資金和人員。

3.2 體操啟蒙教育需要幼兒體操教師緊密配合

體操教育不被人們重視，幼兒體操教師必然承受巨大壓力，但現如今不妨化壓力為動力，更新教育形式，給體操啟蒙教育注入新的活力。首先，幼兒體操教師可從自身課堂的缺點出發。體操課堂不免缺乏活潑度，由此幼兒體操教師可以將課堂的主動權讓給孩子，讓孩子成為課堂的主人。其次，幼兒體操教師對不同的孩子要因材施教，用現代的多媒體或科技方法把每個動作闡釋到位，寓教于樂。再者，幼兒體操教師要將課堂豐富化，多元化。對課堂內容資源進行全面開發，比如在美國，SPARK課程打破傳統課程常規，多個教學環節都被納入了準備活動，這樣的結果不但沒有擾亂教學秩序，反而增多了學生的課堂時間。在這個方面，我們不妨借鑒。幼兒體操教師要不僅要掌握體操技能更要掌握好教學實踐能力，兩者兼備才能在教學工作中游刃有余，孩子才能學得更輕松。說到讓孩子學得更輕松，幼兒體操教師不妨在體操教學中加入游戲成分，比如在墊步、三步起跳、斜坡前、后滾翻等經常訓練的動作里，做個游戲比拼之類的，也許會收獲意想不到的效果。這些較為活潑的課堂成分也許應屆畢業生應用起來會更靈活，而對于應屆畢業生，他們剛剛進入工作，缺乏體操技能和實踐素質，所以不同教齡的幼兒體操教師，也會有自己不同擅長的方面，這需要幼兒體操教師自己好好把握。

4 結語

通過對體操啟蒙教育的深刻研究，可以擺脫單一注重知識教育而忽視實踐培訓的錯誤觀念。筆者認為，在新的改革一波一波襲來的同時，教育者要與時俱進，敢于改正，善于借鑒。要培養德智體美勞全面發展的新型人才，體操教育在其中必然要出份重力。

［1］余學彬.實施體育新課標的探索［J］.體育世界：學術版，2013（12）：97-98.

［2］張瀟洢.武漢地區幼兒園體育活動開展現狀的調查與研究［D］.武漢：華中師范大學，2013.

G831.4

A

2095-2813（2016）10（a）-0118-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.28.118

①庾宇（1981，2—），女，漢，廣東東莞人，碩士，中級教練，研究方向：競技體操。